在树下唱歌的综艺节目有哪些 中班教案 篇3

优秀啦小编带来了在树下唱歌的综艺节目有哪些 中班教案 篇3，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

中班教案 篇3

设计意图：

母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。

《妈妈心 妈妈树》，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志常常抢小朋友的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。还好，最后老师想出了一个好办法，让阿志也能和其他小朋友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关心、爱心，一直在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关心，就是一种“妈妈心”。 让孩子们在小小的心灵里，从小就能培养一颗善良、关怀的心，从小就能在爱的世界里逐渐成长、茁壮。

活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。

2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。

活动准备：

1、绘本《妈妈心 妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。

2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。

活动过程：

一、引出课题 []

这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？ 从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。同意我的说法吗？

二、欣赏故事

教师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！

1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”

故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？

2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）

提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）

3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”

提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？

4、讲到：“她的眼睛红红的……”

提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？

5、到最后[]

阿志最后得到“妈妈心”了吗？ 小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？

三、生活中的爱

1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？

阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？”

卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？

（1）下雨天帮助别人撑伞――帮助他人给自己和别人带来“爱”。

（2）和爸爸妈妈一起玩――关心家人给最爱的人带来“爱”。

（3）小朋友献爱心[]

四、 “妈妈树”：

师：原来啊！生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你，你们应该怎么做呢？请你把想说的，想做的都画在我们的“妈妈心”上，然后挂在我们的“妈妈树”上，老师希望你们的愿望都能成真，希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。

附件：《妈妈心，妈妈树》

小苹果缠着妈妈，不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲，还在她的手心上“点”了三下，代表“我爱你”三个字。

小苹果紧紧地握住那三个字，含着眼泪向妈妈说再见……

第二天，小苹果又不想上学了，她哭着说：“那三个字，我又看不到，我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……”

妈妈想了一个办法，她用手绢做了一颗心，她对小苹果说：“你把这颗心带到学校，挂在教室旁边的大树上，就像妈妈陪你上课一样。”

妈妈还告诉小苹果：“放学后，要记得把‘妈妈心’带回来，就像妈妈陪你回家一样。”

小苹果踮着脚尖，用一根长长的棍子，把“妈妈心”挂在教室旁边的大树上，她看了又看，嗯……真的很像妈妈坐在树上陪她呢！

小朋友们都挤在窗口，看着小苹果的“妈妈心”。大家都说：“我们也要请妈妈做一颗‘妈妈心’，带来挂在树上！”

阿志小声地对豆豆说：“好肉麻，我才不要！”阿志小声地对豆豆说：“好肉麻，我才不要！”

第二天早上，小苹果一到学校，看见大树上挂着好多颗“妈妈心”，树上好热闹啊！放学后小苹果到大树下，把她的“妈妈心”拿下来，旁边的阿志，忽然伸手就抢：“喂，你的‘妈妈心’借给我。”阿志说完就跑了，小苹果急得哇哇大哭……这时候妈妈正好走过来，小苹果一边走，一边哭：“讨厌的阿志，他抢我的‘妈妈心’……”

妈妈搂着她说：“阿志没有妈妈，你别怪他。明天你告诉老师，请阿志把‘妈妈心’还你就好了。

第二天，阿志乖乖地把小苹果的“妈妈心”交出来了，但是，每天都有小朋友哭着说：“老师，阿志抢我的‘妈妈心’……”

每一次，老师都要更温柔地对阿志说：“阿志，乖，把‘妈妈心’还给小朋友。”

可是，有一次，阿志大声地对老师说：“我讨厌你！我讨厌‘妈妈心’！”

阿志哭着跑出教室，老师愣住了！她的眼睛红红的……

晚上老师回家后，一直在为阿志的事犯愁，后来她打了一个*给阿志的爸爸。爸爸很紧张，对着话筒说：“是、是、是……对不起，对不起……好、好、好……我马上做一颗……谢谢老师、谢谢、谢谢。”

放下*，爸爸立刻翻出彩纸、剪刀、彩色笔和钉书机，笨手笨脚地开始剪剪贴贴……

一大早，阿志就来到学校，他很得意地对小苹果说：“你看！这是我爸爸做的‘妈妈心’ ！”

小苹果很开心地说：“哇！我们的‘妈妈心’都挂在树上，这是一颗‘妈妈树’呢！”

中班语言――树妈妈的信

语言――树妈妈的信

活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽

设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征――天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

活动流程： ――谈话引出主题――讲述故事并理解故事内容――仿编及表演故事――延伸活动：创作树叶画

活动准备：挂图一套、音乐、小树叶

活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题

（1）我们刚才模仿的是谁？

（2）你发现现在的小树叶都怎样了？

（3）你都在那里见过这些落叶？

（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容

（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

（4）叶娃娃把信送给了谁？

引导幼儿模仿故事中的对话

3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….

4、故事表演

引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

讨论：你喜欢秋天么？为什么？

5、延伸活动：树叶画

中班教案 篇4

目标

认知：进一步了解人的各种动态。

技能：学习不撕断纸，把一个人的动态形象完整地撕下来。

人格：大胆表现自己的.愿望。

情感：激发幼儿对撕纸活动的兴趣。

养成教育：培养幼儿认真细致的学习习惯。

准备

幼儿：黑底纸一张，报纸一张，彩色广告纸一张。

每组：棉签6根，浆糊一碟，清洁布一块。

课前：通过观察，游戏，了解人在不同的活动中有不同的动态（每一个动态的四肢以及身体的位置）

过程

一、游戏：木头小人不许动。

l请幼儿做出不同的动作。

l你做了什么有趣的动作？

l我们把它画在纸上吧，可没有画笔，怎么办？

二、示范撕纸小人

1示范撕的动作：双手撕纸一点，往前移一点。

2不要把人的手，身体，脚撕断。

三、幼儿作业

1先把人的动作想好，再进行撕纸活动。

2鼓励幼儿大胆撕出各种各样的人物的动态。

3撕下的人在哪里呢？

4把撕下的人贴在黑底纸上，用彩色广告纸撕贴背景。

四、欣赏

介绍自己的作品。

中班教案 篇2

教材简析：

运用快速记忆法、找数字、摆弄数字卡片等游戏让幼儿饶有兴趣地参与其中。游戏的难度也随着幼儿的掌握情况逐渐递进，让他们在复习巩固数字的同时轻轻松松掌握6以内数的等差关系。

设计理念：

《纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”通过感知6以内数字的等差关系，一方面促进了幼儿对有关数学概念的理解;另一方面它要求幼儿具备相应的思维水平，从而促进思维抽象能力和推理能力的发展。因此要求为幼儿创造出更多的观察、探索、经历、体验的机会，积累和丰富感性体验。让幼儿初步理解数量关系，使其成为思维练习的工具。

目标预设：

1.巩固认识6以内数字，探索从小到大排列相邻数目之间的等差关系。

2.体验在游戏中获得数学知识的乐趣。

(目标1是技能目标，通过游戏，巩固对6以内数的认识，发现数字之间存在等差关系。目标2是情感目标，在游戏中，让幼儿体验快乐，喜欢数学游戏。)

活动重难点：

巩固认识6以内的数字，发现数目的等差关系。

活动准备：

1.白板课件。

2.数字卡片若干。

3.操作材料人手一份。

设计思路：

根据幼儿的年龄特点和真实的操作能力，我将整个活动的流程设计为：谈话――游戏1――游戏2――游戏3――自主操作。逐层递进，挖掘幼儿对数学学习的兴趣。

教学过程：

一、谈话导入活动。

师：你们玩过捉迷藏的游戏吗?今天呀我们要跟数字一起玩这个游戏。

(通过捉迷藏的游戏，引起幼儿参与活动的兴趣。在生活中，幼儿也会有捉迷藏的经历，可以鼓励让幼儿带着浓厚的兴趣，参与数字捉迷藏的游戏中去。)

二、游戏一：瞬间记忆数量

1.演示课件，引导幼儿说出看到的黑点数量，找出对应的数字。(变化记忆的时间，增加游戏难度)

师：在做游戏之前呀，我们先来练一练本领，在规定的时间内说出你看到的黑色的点。

2.增加难度，在4秒快速反应出看到的黑点数。

3.再次增加难度，在3秒瞬间反应看到的黑点数。

(这一环节的设计缘由来自于综艺节目《梦立方》，人们瞬间记忆的能力是非常强的，能够记住出现在眼前一秒钟甚至更短时间的事物。组织幼儿玩这样一个瞬间记忆的游戏，帮助他们逐渐进入寻找数字的状态。锻炼了他们眼力和记忆力，以数黑点来导入活动，帮助幼儿对数的概念进行巩固。)

三、游戏二：寻找隐藏数字

1.演示白板，引导幼儿在颜色相近的图片中，寻找隐藏的数字

师：数字们躲好了，我们一起来找一找。你是怎么找出来的?原来呀绿色的小圆点中有一些橘黄色的圆点，他们按照这样的路线排列起来的。

(在色盲卡中有很识别数字的卡片，于是选取了6以内的几个数字色盲卡让幼儿来游戏。这一环节，比较简单，数字在图片中虽然颜色相近，但是只要仔细看，一眼就能够看出。帮助幼儿加深巩固对数字的掌握。)

四、游戏三：拔萝卜，初步感知数目的等差关系

1.师：孩子们，你们都听过拔萝卜的故事，对吧，想不想也来玩这个游戏啊?

师：谁愿意来做那棵大萝卜?

XX你来拔，拔呀拔，拔不动，谁愿意来帮助他?

刚刚有几个人在拔萝卜?又来了XX，现在有几个人在拔萝卜?拔呀拔，拔不 动，我们再请一个，又来了一个，现在有几个?(让孩子来摆数字)

为什么2后面来了一个，是3呢?原来2和3 是好朋友，靠在一起的。

4放在睡得后面呢?为什么?(以此类推)

小结：2和1是好朋友，2在后面比1多1个，3和2是好朋友，3在后面比2多1个。...,从小到大的排列的相邻数字，后面的总是比前的多1.

2.演示白板：引导幼儿共同发现数目的等差关系。

师：这个1真淘气，每次它都要来凑热闹。淘气1 又要跟数字们玩游戏了，它和1在一起，就变成了2，和2在一起就变成了3，和4在一起就变成了5，和5在一起就变成了6.

(这一环节是本次活动的重难点，有了第一环节的铺垫，幼儿对于6以内数字的认识有了进一步的巩固。于是通过拔萝卜的游戏让幼儿平面直观的初步感受多1的等差关系。通过排序、发现排好的数字之间都相差1，在教师引导下理解等差的概念。)

五、自主操作：共同验证数目之间的等差关系。

师：孩子们，老师这里有一些数字卡片，你去帮它找到好朋友，做完一张请你把它夹到你的小夹子上，可以邀请客人老师帮你检查，好吗!

(这一环节回归到孩子的生活，让孩子在操作中进一步验证数目的等差关系，一方面孩子要观察空格中缺少的数字，同时还要找出相应的数字，对孩子的思维发展又是一个提升;另一方面也激发了幼儿参与有趣的数字活动的兴趣以及肯定自己的态度。)

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鞠婧祎戴珍珠发卡甜笑,春日气息满满,好看吗? - 百度...

好看！经过百万修图师的手过后貌似就没有不好看的照片，这磨皮，这纹路，这妆容，这灯光，各个方面都做到了极致，这都已经堪比去红毯走秀的规格了，要是再不好看估计鞠婧�t都想哭了吧。

一、P过的图就没有不好看的。

4月1日鞠婧�t在个人社交平台上发了一堆的照片，照片中她戴着珍珠的发卡，还穿着一个粉色带有花朵的波波袖衬衫站在樱花树下，那笑容那姿态简直就是拍摄*和大片的规格，这些照片发出后很多人都在她的账号下留言，各种彩虹屁说鞠婧�t简直太好看了，说真的，这图P的确实挺好看的。

鞠婧�t的妆容一直都没有什么变化， 可以看出这些照片中也是找了化妆师精心画出的妆容，还有这拍照的角度一直都是这么几个，看似有点儿糊的焦也都是刻意而为之 ，这么说吧，照片在拍摄的过程中已经很注意，再到后期P图的时候只要稍微用点儿心，那这完美的游客照不就出现了。

最让人无语的就是超级多的人还在说她这是随手拍，樱花树下那些典型的姿势，那一看就是有反光板弄出的亮，真的就是随手一拍吗？如果说这是随手一拍，那往后拍摄大片和杂志都不用刻意了，都随手一拍得了。

二、鞠婧�t的偶像包袱太重了，旅个游还得是完妆。

我承认如今鞠婧�t的脸挺好看的，但这不就是人工合成的效果有啥可得意的呢？再说了，鞠婧�t的素颜谁都没见过，哪怕是在录制综艺的时候， 鞠婧�t早起的样儿也是一个完妆，然后还在明星的面前说这是早上起来就这样，让所有在场的人都觉得无语了。

当时在场的人不好意思说她太能装，但是网络上的网友可都是一天在班儿上被领导各种蹂躏，正愁找不到发泄的地方，鞠婧�t正好就送货上门提供了可以吐槽的点，在那期节目播出后全网说她太能装的人数都数不清，还把之前贾玲在镜头前怼她的桥段拎出来，说连情商高的贾玲都烦的人，估计也是真的不咋地。

其实鞠婧�t唱歌的时候还挺有魅力的，她的声线确实是和别人不太一样，但看她目前的造型啥的也都可以，只不过这个人确实是有点儿太做作了， 整容的事儿大家都清楚可偏偏就是不承认，素颜不好看也没事儿，却在镜头前说自己化好妆的样儿是纯素颜， 放眼娱乐圈估计都找不出比鞠婧�t更能装的女艺人出来了。

最后：

我其实并不好奇她的照片好不好看，就是好奇她到底是在哪儿做的手术，这么多年了还不崩，这技术也太好了！

中班教案 篇8

目的：

1、幼儿利用稻草创编出多种玩法，发展幼儿想象能力。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及身体的运动能力。

准备： 稻草、纸棒。

玩法：

1、跳格子：将稻草编成长绳，有间隔的放在地上，幼儿可以前后跳、左右跳、双脚跳、单脚跳等多种跳法。

2、花样跳：将草绳摆成其它形状，幼儿按顺时或逆时针方向跳。

3、玩草球：将稻草绳绕成一个一个草球，幼儿自由玩球，可以抛、滚、踢、两人合作玩等方法玩。

4、运草球：幼儿分成三队，每队排头的幼儿用球板托着草球作好准备，听到口令后迅速奔跑，尽快把草球运送到指定的地点，然后迅速跑回，将球板传给下一个队友，依次进行。先运送完的球队获胜。

5、赶小猪：将草球放在地上，用纸棒推草球、运球等。

《向往的生活》将赞助品牌印在衣服上,出钱越多字体...

《向往的生活》为了让赞助商爸爸满意也是煞费苦心，不仅把所有赞助产品摆上桌，让观众一览无余，还特有心机的把赞助品牌按出钱多少，按先后顺序在一张纸上排出，而且字越大表示出钱越多。 最绝的是，何老师还为这些品牌编了一首歌 ，对赞助商，节目组可谓诚意满满。

出钱越多曝光越多，这是大家都知道的常规，但放在节目中大摇大摆地说出来，无疑会引发网友更多的关注。这样一来， 既*了话题，也为节目组的硬广埋下了伏笔，可谓一举两得。

《向往的生活》在为观众带来慢生活体验的同时，为了维系节目运行，就需要依靠赞助谋取生存的动力，所以说出的钱越多，字体越大，本身也是无可厚非的事情。

如今节目五花八门，广告赞助也是多种多样

产品宣传无可厚非，当下电视媒体依然是目前最重要的一种大众传播媒介，同时互联网的影响力也越来越大，企业要使自己做成一个强势品牌，往往首选的媒介就是电视，其次是互联网。但电视媒介在广泛影响消费者的同时，也需要企业支付庞大的费用， 这笔费用在许多企业的广告开支中所占比重非常大，有的甚至超过80%。

一方面，植入广告也是为了电视台自己的发展，另一方面，过多的植入广告导致节目本末倒置，你到底是让大家看你的综艺，还是广告，所以，如果广告适可，且不影响节目本身的效果，倒是不反对植入广告。

为什么综艺节目最后要念那么多的赞助商，每一个都投钱了吗？

不投钱被念的是公益广告。

综艺节目里、后面念广告，肯定是投钱的赞助商；现在这个众所周知。收视越高，广告费越高。当然了！综艺节目所属的上级另说…

央视做的公益广告，一定是国家任务，没钱收必然。另外，大的电视台，代表着公众形象，他是*的代言、口舌，有些公益广告是不收钱的。

一个节目的上线是需要资金支持的，一个好的综艺节目不可避免需要投入人力，财力，*经费是必然。那么节目组就需要拉赞助商，赞助商肯定不是白赞助啦，大家都是互利的， 赞助商投了钱，便需要广告，节目组肯定需要在节目中有所体现，让观众了解到商家，都是一个互利的过程 。

虽然说现在网路发达，但是电视作为一种传媒手段还是有很多用户的

在电视上做广告宣传自己的企业和产品是大多数企业常用的方法，比如一些台的黄金时间，那更是很多企业挤破头，不惜花大代价也要进去的，还有就是是综艺节目，不管是节目开头，还是中间休息或者结尾都有很多广告词，大部分都是介绍产品的。

比如《中国好声音》，《爸爸去哪儿》，《跑男》，里面的企业更是多如牛毛，还比如现在的《我想和你唱》，台下更是有一些专门的人员来念广告词，所以，电视台播广告或者主持人念广告词，肯定得有厂商赞助啊，要不谁给你念啊，念广告词也是很累人的，比如华少。所以， 肯定是要给钱的，并且谁给的钱多，谁占用的时间长短和优先级越高，越靠前，越显眼。

同居7年后甩掉董卿,如今56岁娶了小20岁的漂亮娇妻 ,...

董卿， 《朗读者》 的主持人，温文尔雅、自信大方、知性得体，有人形容他是一朵牡丹，赏心悦目，华贵理性，不畏权贵，当年的 武则天 都不能逼其开放。

董卿也有崇拜的偶像，他的主持，大方幽默，在 《正大综艺》 里大放异彩，也是 央视 的一大台柱子，她也追过星，而他就是她的指路明灯，而且还倚在路灯下。

这个路灯，就是 程前 。他在央视，也是曾经的一哥，而且是一个全面型选手，虽然不是体育上的五项全能，但也是跑跳唱说，样样拿得出手。

程前与董卿，迷妹与偶像

程前在央视前，也是经历过坎坷的不平路。 高中毕业混社会，当过装卸工，很快就后悔了，参加上戏的考试，没有过。

所幸，他在九江话剧团有了一份稳定的工作，这在当时，就是铁饭碗。但是程前不满足于此，因为有一个演员的梦，老爹是 《西游记》 金池长老的扮演者。

小伙子，有灵气，考上了珠江电影制片厂，当了一名小演员，在厂子里灵活机动，颇有欢迎。受到了邀请，担任 《公安》 的主持人，成为全国首位身着警服，在舞台上主持节目的。

幽默的主持风格，广受好评。 之后就成为广东台国庆晚会的主持人，在主持界的名声，广为传播。他那种主持风格，跟山东台的 大冰 相似。

之后就进入央视，成为不一样风格的主持人。也是在央视，他的声名远播，让远在上海的一个小主持人颇为仰慕，这个人是董卿。

她那个时候，还是一个不出名的小人物，他们相识，是在三地春晚联动上，董卿对接的人，竟然是自己的偶像程前，让她激动不已。那个时候的她，已经结婚了。

她和程前的接触中，觉得他跟镜头前一样幽默风趣，让人如沐春风，一颗爱的小种子，在董卿心中生根发芽了，两个人虽然接触不多，但董卿渴望新生活。

她和老公离婚，与程前接洽，调到北京，在北京，开始了自己的新生活。也如愿以偿，可以跟自己的偶像在一起工作，在一起生活了。

两个人在一起，难敌 七年之痒

董卿喜欢程前，爱慕程前，就如同当年 徐帆 仰慕 王志文 一样，眼神里都闪烁着 小星星 。 女人喜欢仰慕心中的那棵大树。

认为可以在树下乘凉，也可以在累的时候，靠着大树，休息一下。徐帆也是这样认为的，她当时也是一个不出名的小演员，希望 王子文 给自己介绍一些角色。

但是，王子文当时是炙手可热的男明星，架子足，脾气大。很多人记得他竖中指的行为，就是一个证明。

他在《皇城根》里，将一个男人演绎出来，虽然这个电视剧只有几集，但他在里面，把方言演绎得很好，很多女生希望找到他那样的男人。 《皇城根儿》 和许晴搭档，演绎得很棒。

徐帆找到了，但这个男人，不愿意帮忙，认为掉价儿，两个人在平凡的小日子里有矛盾，虽然徐帆照顾非常上心地照顾他。

程前也是脾气大，主要是能力强 。董卿别看是一个上海人，但骨子里也是坚硬的。两个人在一开始的时候，还能相互容忍，董卿对这份感情，很用心。

她期望自己的幸福，能够开花结果。因为在当时，一个离婚的女人，不好嫁。现在也是如此，我们同事，跟老公离婚后，带着一个女儿，虽然找到一个男人，但只要提结婚，就很难越过这个界限，现在一直单着。

董卿也希望，自己能再嫁出去，跟程前有一个美好的婚姻。这个也是 陈若仪 做到的。她是 林志颖 的迷妹，跟他在一起后，希望走进林家，成为林太太。

董卿也是这样想的，在相处的时间里，她也是一个充满幻想的小女生，希望有朝一日，成为程太太。但是， 程前老师的性格，就是那么强势，不仅在工作中，还在家庭里。

工作中，因为性格上的强势，让他和搭档相处得并不愉快。 尤其是在主持上，不是一个人的独角戏，而是小团队合作的结果，但是，他并不认可这个。

在工作中遇到的问题，他也会将情绪带到家里，而董卿，也知道这些，就在私下里劝他，不要那么咄咄逼人，而他觉得不是自己的错，而是对方。

主持，就应该有这样的态度，追求完美。这样的话，怼得董卿说不出话来。不可否认，这个观点是对的，但是，人非圣贤，孰能无过？

程前对工作要求极严，很多人无法预知搭档，而董卿在《朗读者》*的过程中，要求的严厉程度，让很多人崩溃，不知道是不是受程前的影响。

两个人的小日子，单调且平淡，有的波澜，就是程前回家的咆哮，性格太强势，对方忍得了一时，那是出于爱和包容，忍不了一世，因为也会厌倦。

我老公就是一个性格比较急躁的人，我们俩在一起很多年了，也忍着性子跟他说，劝他别急，有话好好说，没什么大不了的。何必让自己生气上火？气坏身子，不值当的。

但是，他还是那样，直到有一天，我决定不再理会他，他做什么事情，都不闻不问，他还在家里发火，我不理。他觉得我有别的心思了，说我们分手吧。

我很生气，问他要干嘛？他看到我火了，就低声下气哄我，我要他说清楚，他哭了。说了这段时间生气的原因，我原谅了他，但告诉他，不能再生气，就朝家人发火。他同意了！

董卿，应该也经过这样的过程，但程前没有变化，董卿觉得，他们的美好时光，到头了。两个人选择了分手，而程前，也离开了央视。

发展遇阻，花落圈外

程前离开央视以后，也主持过很优秀的综艺节目，声誉并未受损。反而水涨船高，这个时候的程前，应该很高兴，因为他用实力证明了自己，还是一如既往的优秀。

但是，还是老毛病，性格上还是刚直不阿，让很多人觉得这样的性子，怎么相处。他不仅对同事如此，对上司亦如此。

地方台的可不是央视，你朝我发火，我砸你饭碗。 程前离开了自己的主持事业，在娱乐圈里打拼，他演的《东方朔》还是很不错的，在里面那个贫嘴的样子，可以说相声了。

不知道程前有没有想过，要加入德云社。郭德纲能不能降得住他，是一个问题，不过，想想曹云金，都要拜老郭为师，程前的性子，应该差不多。

程前在这个角色以后，就没有更多的水花了，难道还是因为性格？在剧组里，性子不好，那可真不行，上面有导演，还有制片人，你就是一个小小的演员。你还没有韩雪的背景，你凭什么吆五喝六的？

就凭着你的主持功底？在演戏方面，你跟陈道明、陈宝国、陈佩斯差的，不是一星半点儿，你看人家有大牌的架子吗？

程前可能没有体会，但是，他接到的角色，大不如前了，从之前的主角，变为配角，甚至成为边角料了。不知道程前的心中，会不会有一丝悲凉？

正所谓商场失意，情场得意。 他在事业上没有更多的发展，但在感情上，有了机遇，遇到了一位比自己小很多岁的女子，她属于那种性格恬淡的女子。

性格上的互补，让两个人相处起来，还是很平和的，毕竟，一个人急躁，一个人平稳，就可以中和一下子，让生活过得云清风淡。

黄磊在节目中就表示，自己和孙莉在一起后才发现，她就是那种慢性子。什么事都不着急，让他也受到很大影响。有些事，他也看开了。

这就是夫妻相处模式的问题。 可能是程前和董卿两个人，性格上都有些硬，有时候，针尖对麦芒，只会两败俱伤。

生活中，没有谁对谁错，有的，就是两只刺猬，别靠那么近，要是靠得近，就会相互伤害。性格上的互补，就很重要。

而那位女子，可以包容程前，让他感到很大安慰，两个人不如婚姻的殿堂，是水到渠成的事。程前这朵花，终于落入这个女子之手。

她是一位圈外人，程前表示，不愿意过多涉及自己的家庭，希望大家多多关注自己的作品和主持，当然，现在的他，也已经年过半百了，在主持上和演艺事业上，也没有太多浪花。那就让浪花随风去吧。

程前现在是一家人幸福美满，有一个可爱的孩子，程前有时候，就弄儿膝下，享受美好的亲子时光，也算是功德圆满。

毕竟，一个刚直的人，能遇到一个包容的人，真的不容易，而且人家还是一位圈外人，看来，冥冥中自有安排，不是人不对，而是时间不到。

程前现在的生活，安逸静好，虽然也有了皱纹，但那是时光机雕刻的，没有办法，但是，他的心态，还是依旧年轻开朗，这才是他保持年轻的秘诀。

写在最后：

程前，一个用实力拓阔眼界的代表，虽然没有学历，但依旧有成绩。 汪涵大哥，也是没有学历，凭着一股子韧劲，人家现在可是响当当的人物。

不仅如此，人家还能在舞台上救场，临场发挥那么厉害，赢得了满堂喝彩。董卿，也有过优秀三分钟，也让她成为金话筒的拥有者。

程前也是这样的优秀者，但是，就因为性格上的问题，导致他的星途暗淡，也是他现在结果的背后原因，我们经常说，江山易改，本性难移。可能就是形容程前的。

但是，难移并不是不能移，可能就是愿不愿意的问题，程前的性格，可能在妻子的包容下，改变了很多，也希望他别那么强势，这样容易生气，气坏自己的身体。

程前的生活美满，董卿的家庭生活幸福，一别两宽，各生欢喜。希望他们，各自安好，便是晴天。

中班教案 篇1

活动目标

1.知道每个人都有自己的家，了解父母的姓名、职业，*号码和家庭住址等。

2.感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

1.趣味练习：找一找你的家人。

2.照片：全家福、纸盒一个。

活动过程

1.导入

谈话：讲讲我的家。知道每个人都有自己的家。引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?

2.展开

1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?从外貌、性格等方面介绍。

2.游戏：抽照片、猜名字。向同伴介绍自己的家庭住址、*号码等。

(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、*号码等。

3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。激发爱父母、爱家的情感。

(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?

4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。联系生活体验，请幼儿说说家是什么?

结束

趣味练习：找一找你的家人。组织幼儿张贴自己的“全家福”照片，供幼儿随时讲述。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案 篇5

一、活动目标：

1.在理解故事的基础上，尝试续编简单的故事，并用绘画的形式表达自己的想法。

2. 尝试*图画书，并享受*和合作的乐趣。

二、活动准备：

1、绘本《棕熊的神奇事》、白纸若干、水彩笔人手一份、订书机。

2、经验准备：会画熊的基本形状

三、活动过程：

（一）、 讲故事

1、教师讲述绘本《棕熊的神奇事》，初步理解故事内容。

提问：你觉得神奇是什么意思？故事里发生的故事有哪些是神奇的？

2、教师结合幻灯片再次讲述绘本。

总结神奇的意思。

3、幼儿自由表达“自己的神奇事”。

（二）、 说故事

师幼简单回忆故事内容，并出示绘本最后两页，引发幼儿遐想。

师：故事中，棕熊想干什么？

师：最后它当上爸爸了吗？

师：最后棕熊和棕熊小姐走向了一片草丛……，如果让你来说故事，你觉得还会发生什么事呢？

（三）、 画故事

幼儿用绘画的形式表达自己的想法，编写自己的图画故事。（一人六张纸）

教师帮助幼儿*完成图画书，并以小组形式讨论各图画书的书名。

3、展示故事

把小书展示在绘本区域，让幼儿共同欣赏、阅读。

中班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇7

活动目标：

1、引导幼儿不受物体的大小、形状以及排列形式的影响，感知8以内数的守恒。

2、培养幼儿动手操作能力和判断力，在操作和交流过程中体会数学的重要和有趣。

活动重点：

用不同的方法体验数的守恒。

活动难点：

知道物体的数量不受大小和排列方式的影响.

活动准备:

1、经验：幼儿已掌握点数10以内的实物。

2、物质：苹果图片16个,香蕉、草莓图片各8个，熊大、熊二玩具

活动过程：

1、引入师：小朋友你们看没看过《熊出没》，最喜欢动画片里的谁？可是今天熊大和熊二吵起来了，为什么呢？原来他们去*水果在哪里争吵谁*的多，那小朋友你们来帮帮它俩看看它们谁*的水果多

2、出示两份排列不同的苹果图片幼儿先目测谁多谁少然后再点数验证小结：物体的数量与其排列方式无关。

3、出示相同数量的香蕉和草莓图幼儿再次目测后点数小结：物体的数量与其大小和形状无关。

幼儿操作，教师指导为每位幼儿提供形状、大小不一的玩具，数量在5―8个之间，幼儿选择其中一种进行自由拼图，进一步感知物体的数量与其排列方式和大小、形状都无关5、师对此次活动进行总结评价。

教学反思：

我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。

中班教案 篇6

活动目标：

1、感受两个好朋友在一起打*，说悄悄话的快乐。

2、激发幼儿积极表达的乐趣。

活动准备：

图片、音乐（找朋友、悄悄话）

活动过程：

一、听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

二、师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）

�D�D师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）

小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。）

�D�D师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）

看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述）

出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）

�D�D师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）

看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小*。）

�D�D师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）

三、老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打*。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）

四、两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打*。

五、播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。

活动延伸：

*喇叭花*

附：喇叭花*

一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。

一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小*。

小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”" 出自：屈；老。师"小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？

小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大

一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

活动反思：

《喇叭花*》是一 篇充满了童趣，充满了爱与关怀的童话，它将喇叭花想象成*，是小鸟和小田鼠能够彼此交流、关心。活动的重点在于能用较完整的语句讲述小田鼠和小鸟打*的过程，难点在于在打*的情景中体验同伴之间互相关心的美好感情。在本次活动中，采用了幼儿观察画面猜测讲述的形式，让孩子大胆猜测有什么办法可以帮助小鸟和小田鼠成为好朋友，并且猜猜两个好朋友在*里说了些什么悄悄话，孩子的想象力是丰富的，但是还是需要老师的引导来讲述 出自己的想法，在情境表演中感受小动物之间的美好感情。最后将情感迁移到生活中，让孩子知道好朋友之间不仅可以分享快乐，有难过的事情或者是困难都可以告诉好朋友幼儿教育，好朋友会为你分担、安慰你，体验同伴之间互相关心的美好感情。

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