图形推理综艺节目有哪些 行测常识知识点百度云

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行测常识知识点百度云

1. 行测常识知识点
行测常识知识点 1.公务员行测常识复习什么都说常识是从平时积累,关键是哪些材料从
你好，很乐意为您解答问题！常识判断部分，考查的知识面广泛，我们不可能短期成为百科全书，主要还是靠平时的积累，做个生活中的有心人.具体比如关注时事，但注意不能只停留在知道什么时间发生了什么事情，这是远远不够的，还要看一些评论文章，了解一些国际国内大事的来龙去脉，包括起因、影响、可能的解决办法等；做个生活中的有心人，对于日常生活中一些司空见惯的现象可以多留心、多问一个为什么，比如北方寒冷的冬天为什么河流表面结冰、深层的水还是流动的；上山的时候为什么会感觉累而下山不会等等.要关注这些现象，更要关注现象背后的原因，这样才能做对题.还有一些专业的法律知识、经济知识、历史知识、文化知识，则可以相对集中的找些书籍来看，综合知识的备考要抱着“尽量多知道一些”的心态，踏踏实实积累，不能总是困扰于如何才能见到题目就会做，这样的困扰不仅没有意义还会让心情变得浮躁，对备考产生消极影响.中政行测目前有常识部分的专项练习，考生可以在平台进行练习，遇到不会的题目可以采取死记硬背的方法.希望回答能帮助您解决问题。
2.公务员考试知识积累
如果是县级公务员，行测必须70分以上才有可能考上，因为申论一般都是60多分，拉分的是行测，你可以现在就开始做行测的题目，都是选择题，对于在校生来说是有很大优势的。

*些权威的卷子，做卷子练习速度和感觉吧。

申论一般都是社会的热点知识，多看新闻报纸，了解时政。

如果笔试过了，现在公务员考试基本感觉是公平的，面试是抽签分组。就靠你自己去找面试题多锻炼吧。

你现在才大二，现在开始准备时间实在是太充分了，我上大学那会就没想这么多，浪费了时间啊。
3.公务员考试题型分析：常识判断重点考哪些知识
行测考前必看常识：2018两会知识点 行测考试中常识判断题目涉及内容比较广泛，考点颇多，考生们记忆起来比较困难，中公教育专家在此对2018两会知识考点进行总结，希望能对考生们有所帮助。

>>>查看原文 行测常识判断冲刺要点梳理 常识判断一直以来是广大考生比较头疼的地方，本文在总结了近年来常识判断的常考知识点基础上，对今年法律部分可能考察的知识点进行梳理，中公教育专家希望能够给广大备考的考生提供有效的参考。 >>>查看原文 行测备考干货：盘点十组容易望文生义的成语 在生活中，我们经常会听到这样的句子――“他的日子越来越美轮美奂了”“在抗震救灾前线， *** 官兵首当其冲，英勇参加救援的战斗”……可是这样的用法真的是标准无误的么？如果去翻开我们的《新华字典》，你会发现“美轮美奂”只能用来修饰建筑物的高大雄伟，“首当其冲”不是第一个冲上去而是首先受到攻击或伤害的意思。

那么在生活中类似的容易望文生义的成语还有哪些呢？中公教育专家跟大家一起来关注一下。 >>>查看原文 行测备考中不能错过的常识考点 行测考试中常识判断题目涉及内容比较广泛，考点颇多，考生们记忆起来比较困难，中公教育专家在此对一些常识考点进行总结，希望能对考生们有所帮助。

>>>查看原文 行测定义判断题经济常识分享 近年来省考行测定义判断这部分的难度在不断增加，考察学科范围涉猎广泛，以这就要求广大考生在熟练掌握解题技巧的同时，应该加强一些常备的必备学科知识，接下来中公教育专家就介绍一下在定义判断中各学科的常识会以哪种形式考察（以经济学类为例） 公共物品：分为两大类，即纯公共物品和准公共物品。 纯公共物品是具有完全的非竞争性和非排他性的物品，一般认为。

>>>查看原文 行测备考：这些古诗你还记得多少 公务员考试行测试卷中文化知识涉猎非常的广泛，除了一定会考察的数学、语文之外，政治地理生物、历史物理化学等等都会有所涉及。对于一些本身不擅长的科目，丢分不会感觉到很可惜，可是若是在一些本来应该会的知识点上丢分就说不过去了。

可能有的同学会感觉纳闷，我说的到底是什么知识呢？没错就是中公教育专家今天要给大家分享的内容――曾经学过的古诗词。大家对你初中高中学过的语文书里的古诗词，还有多少印象？那些经典名句你还记得多少呢？。

>>>查看原文 公考行测常识备考：古代诗歌的发展历程 近来电视及网络中各种诗文类的综艺节目如火如荼，今天中公教育专家总结一下古代诗歌的发展历程。 >>>查看原文 行测常识积累：2018年为什么是“戊戌年”呢？ 狗属于十二生肖之一，十二生肖又叫属相，是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）。

所以明年准确的来说应该叫做“戌狗”年。 那为什么明年又是“戊戌年”呢？这就需要我们了解一下我们国家对年代的另外一种纪年方法。

>>>查看原文 行测常识题库：“社会主义初级阶段” 社会主义初级阶段的理论是 *** 理论的重要组成部分，是 *** 理论的重要基石之一，社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。

>>>查看原文 行测常识题库：何谓哲学的“矛盾” 初学哲学的考生在接触到“矛盾”概念时，通常学习起来有难度，很大程度上是因为大家习惯用生活中矛盾的概念取代其哲学概念，则会造成认知上的不准确。

中公教育专家在此就“矛盾”这一知识点进行讲解。

>>>查看原文。
4.行测常识怎么复习 看大百科全书么
一

系统梳理理论知识

常识判断部分，涉及的知识点广而杂，不知从何着手，所以有些考生就干脆放弃了复习。对于常识判断的复习要注意以下几点：

首先，在之前知识积累的基础上，把常识部分所有科目的内容都翻阅一遍，看完一遍并做相应的专项练习题，不要求过多，在冲刺阶段挑选一些具有典型性、代表性的题目来做，每个部分20-30道题即可，真正达到巩固和复习内容的目的。

其次，考题及模拟训练。之前考生应该做了不少模拟题，这时考生要掌握做题的时间和感觉，更重要的是通过做题掌握考查的重难点。这时反复做考题，在做

考题的时候检验自己的复习效果。同时配套做模拟题进行巩固提高。通过广泛的做题，锻炼自己的做题节奏及摸清考题的出题规律，将自己的知识薄弱点一一击破。

最后，临考试很近了的时候，再重新翻阅一遍知识点，温故而知新。另外，再把之前做过的考题和模拟题拿出来看看，做对的继续巩固，做错的总结经验，考

生切忌焦虑、浮躁，要沉得住气，再次看书，可以参考相关辅导资料多重视一些重难点及预测点。总之，在此阶段要调整好心态，不放弃看书，一直坚持到底。

二

巧取分数的备考方法

常识判断知识庞杂，所以要掌握正确的备考复习方法，这样在复习时就可事半功倍。

1.多关注国情社情。所谓国情社情除了指中国的地理、历史、国家性质等内容外，还有国家的大政方针、主要政策，考生应将复习的重点放在这一部分。比如党的十八大报告内容、十八届三中全会的内容、十三五规划纲要、中央一号文件等。

2.掌握各学科整体脉络。常识判断考查内容涵盖政治、经济、法律、历史等多个方面，知识点繁多，考生在复习这部分内容时不可眉毛胡子一把抓，江苏公

务员考试网建议考生整体把握学科内容，提纲挈领的复习可更好地抓住各学科的精髓，不至于因小失大。如经济部分：宏观经济、财政政策、货币政策、收入分配政

策、消费政策等，如人文历史：中国古代史、近现代史（*战争、洋务运动、维新变法、太平天国、辛亥革命等）、世界史，人文文学：古代文学、现当代文学、

世界文学。

3.有舍有得。行测题目相对较多，答题时间相对较短，而常识判断部分考查内容涵盖广泛，考生在答题时千万要掌握好答题速度，对于没有复习到的地方，要有所舍弃，将答题的珍贵时间用在更有把握的题目上。

三

沉着冷静的备考心态

考生在备考时，要相信自己通过长时间的系统复习，知识水平肯定会有所进步，对于知识点的掌握也会越来越熟练，备考心态要调整好，要坚持不懈，持之以恒。多给自己积极的心理暗示，相信自己是最棒的，一定能考出理想的成绩。
5.行测常识判断怎么复习
关于行测学习和考试的一点个人经验与心得（转） 今年我成功考取了山东省公务员，这里把自己在行测学习中的一些经验与体会和大家分享，希望对大家有所帮助。

首先声明，我没参加过任何辅导机构的行测培训，以下所说的纯属个人经验，是自己关于行测学习的一点粗陋见解，权当抛砖引玉，仅供大家参考。 我认为学行测最重要是多做题。

也许有人认为这是废话，但是这是我个人经验之谈。我从2010年毕业开始准备公务员考试，两年前我第一次做行测模拟卷只得了六十分左右，两年下来我做的真题与模拟题超过200套，就是通过不断做题提高使我三次省考行测都考到七十三分以上。

我不否认有人不怎么看书做题也能考的比我更高。因为行测考的是能力与知识储备量，有些人自身能力既强，知识储备又很丰沛，做行测自然轻松愉快。

但我相信大多数人和我一样只有很刻苦地努力才能在残酷的竞争中取得理想的成绩。 我不认为行测也能像申论一样有迅速提升的捷径，申论如果有名师指点和良好的学习方法，确实可以短期内有较大提升。

关于行测，我只相信勤能补拙，熟能生巧。即使有很好的答题技巧也需要大量的练习和足够的能力与知识量才能够真正掌握，并在考试中灵活地运用。

关于行测怎样做题，我自己总结了几条经验，希望对大家有所帮助。 第一，控制时间。

行测考试时间120分钟，题量120道，平均每分钟一道，可是有些题在一分钟绝对做不出来，比如有些材料分析题光看题面和数据就要一分钟，更别提还要计算。所以大多数人做行测时间不够用。

既然做不完，那么我们要在有限的时间内尽量把我们会的做完，就要制定合理的做题顺序，把不会和正确率低的题放在后面，才能尽可能提高得分率。至于怎样合理分配做题顺序，就需要大家根据自己的能力倾向和习惯自己安排了，毕竟适合自己的才是最好的。

我个人喜欢先做材料分析，因为这种题只要细心并有足够时间可以有很高的正确率，且分值较高。但材料分析费时较多，要在考试时注意时间的把握，不能耗时太多以免影响后面的答题。

我一般最后做数学运算，因为我数学不好，这类题正确率最低，且耗时比材料分析还多。当然这只是我个人情况，有数学好的用时短也可先做数学运算，这类题分值也较高。

还有遇到不会或难做的题型要果断放弃，别想着再做几分钟就能做出来，因为很可能做半天也不能把难题解出，也有可能做错。而在行测考试中，每一分钟都很宝贵，没时间可供浪费。

至于如何在考试时把握好答题时间，靠的就是我之前说的多练，我每次做题都当做考试的预演，每套题每次只做一小时五十五分钟（减去涂卡时间）。做不完我就当剩下的全错来统计得分率，以此在练习中不断磨练自己对考试时间的把握与督促自己提高做题速度。

做题速度在考试中重要性仅次于正确率，因为即使你所有题都会做，做不完还是白搭。 第二，正确率统计。

做完题之后我会把每类题的正确率按百分比分别计算，这样可以直观的得出自己的优势题型与劣势题型，便于之前所说的答题顺序安排。对于自己正确率低的题型，考试时可以酌情放弃，可是练习完改错时绝不能放弃，这些题是提高的根本，只有通过做题，把不会的题弄懂，才是我们做题联系的目的。

如果不会的题放弃了，那再遇到同类的还是错，那无论做多少套题还是不会有提高的。计算各题型的正确率还有助于了解自己的弱项，集中练习自己较弱的题型，这些题提升的空间最大，是提升分数的重要部分。

第三，做题技巧总结。行测不同于其他考试，没人会以得满分为目标，我们的目的是在有限的时间内比别人做对更多的题。

麻老师说过，培训界对行测有句话，“明明白白得低分”。我对此深以为然，因为很多题用正常方法可以做出来，但花的时间太多，不符合行测考试的要求，因此怎样尽快的得出正确答案，成为行测考试的制胜关键。

各种技巧比如代入发，排除法，各种数学题的简便做法等等，都需要大量做题练习来熟练掌握。在平时练习中也要注意总结，找出自己做各类题最适合和常用的方法，才能在考试中尽可能提高速度与正确率。

第四，注意知识积累。常识部分短期难有较大提高，这就需要在平时注意积累，比如常识部分的时政题，只要平时多加关注，是不难做对的。

而图形推理，数字推理等也可以在平时注意各种规律的积累，这样在考试中就能做到又快又准。 第五，保持好心态。

行测复习是很枯燥乏味的，要时时保持足够的耐心与细心，认真练习，才能有所提高；而考试时，由于压力大，更要把持良好心态，不能心急，才能稳定发挥，甚至超水平发挥。简单的一句话总结就是“把平时练习当做考试，把考试当做练习”。

第六，一些零散的经验。语言理解和定义判断题要注意抓中心句与问法，找有“关键、核心、最”等词的句子，它们可能是答题的要点。

数学运算要先大体浏览一遍题型，迅速分析哪些是自己擅长做的，哪些不好做，做题时斟酌选择，最好先做有简便方法的。逻辑判断有些题把选项带入原题排除可能比直接推理更节省时间。

材料分析题要先看问题再去材料中找，比较节约时间，在计算时算到可以从选项中推出。

逻辑思维能力差怎么提高

您好，对于你的遇到的问题，我很高兴能为你提供帮助，
非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！

数学学习并不是为了拥有多少数学知识，而是要在数学学习的过程中，发展孩子的思维，提高孩子的数学素养，用数学思考去分析、解决实际问题。比如破案的电视连续剧，处处不就在体现着数学的作用吗？

但如何用数学提高孩子的思维能力？我将通过多年的实践经验和引用部分家庭的培养方法总结为以下七点。

一、做出来不如讲出来，听得懂不如说得通。

>>做10道题，不如讲一道题。

孩子做完家庭作业后，家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题，我也在群里会经常发一些比较好的训练题，您也可以鼓励去想一想说一说，如果讲得好，家长还可进行小奖励，让孩子更有成就感。

原因：

做10道数学题，不如让孩子“说”明白一道题。小学数学，重在思维的训练，思维训练活了，升到初高中，数学都不会差到哪去。家长要加强孩子“说”题的训练，让孩子把智慧说出来。

孩子能开口说解题思路，是最好的思维训练模式。很多家长以为数学就是要多做题，可是有的孩子考试做错了题，但遇到同类或相似题型时，仍然一错再错。

不妨让孩子把错题订正后，“说”清楚错误环节，这样孩子的思路一下子就豁然开朗了。

>>要培养质疑的习惯。

在家庭教育中，家长要经常引导孩子主动提问，学会质疑、反省，并逐步养成习惯。

在孩子放学回家后，让孩子回顾当天所学的知识：老师如何讲解的，同学是如何回答的？当孩子回答出来之后，接着追问：“为什么？”“你是怎样想的？”启发孩子讲出思维的过程并尽量让他自己作出评价。

有时，可以故意*一些错误让孩子去发现、评价、思考。通过这样的训练，孩子会在思维上逐步形成独立见解，养成一种质疑的习惯。

二、举一反三，学会变通。

举一反三出自孔子的《论语・述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。

后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！

之前也常常听到家长反映，接到一些学生来信，说平时学习勤奋，请家教、上补习班，花了很多精力夯实基础知识，可考试时还是感觉反应慢、思路窄，只能就题论题，做不到举一反三，对于一些灵活性强的题目往往就束手无策。

在数学的训练中，一定要给孩子举一反三训练。一道题看似理解了，但他的思维可能比较直线，不多做几道举一反三或在此基础上变式的题，他还是转不过玩了。

举一反三其实就是“师傅领进门，学艺在自身”这句话的执行行为。

三、建立错题本，培养正确的思维习惯

每上第一次课，我所讲的课程内容都和学生的错题有关。我通常把试卷中的错题摘抄出几个典型题，作为课堂的例题再讲一遍。而学生的反应，或是像没有见过，或是对题目非常熟悉，但没有思路。

这些现象的发生，都是学生没有及时总结的原因。所以第一次课后我都建议我的学生做一个错题本，像写日记一样，记录下自己的错题和感想。

一般来说，错题分为三种类型：

第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误；

第二种就是拿到题目时一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看到答案却恍然大悟;

第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。

尤其第二种、第三种，必须放到错题本上。建立错题本的好处就是掌握了自己所犯错的类型，为防范一类错误成为习惯性的思维。

四、成为孩子探讨的伙伴，而非孩子的领导者

很多家长，在孩子学习的过程中，有意无意的说一些伤及孩子信心的话语，比如：真笨、你怎么跟你老爸一样，看看其他孩子，我怀疑你是不是亲身的，这道题都不会？快别上学了……。

我承认，思维能力是有超常的孩子，但觉对没有超笨的孩子，思维能力差，一定是外部环境与平时对孩子训练不够。

作为家长，孩子的第一任老师和生命中影响力最重要的老师，要多表扬、多鼓励，与孩子成为问题探讨的伙伴，而不是孩子的教导者和管理者。

道理越辩越明。父母要在家庭中创设一种“自由争辩交流”的氛围，当孩子学习遇到困难的时候，争辩、互相交流解决问题的方法；当孩子自己获得新的解题方法时，家长要以平和的心态，耐心地和孩子一起讨论这个解题方法的独特之处。

父母和孩子争辩解题思路，能促使孩子通过自由争辩，加深对问题的理解，拓宽思路，促使思维更灵活。这对突破固有的思维束缚、培养思维能力和品质有着良好的帮助。

五、图形推理是培养逻辑思维能力最好的工具

假是真时真亦假，真是假时假亦真；逻辑思维是在规则的确定下而进行的思维，如果联系生活就属于非常规思维。一切看似与生活毫无联系却自在法则约束规范的范围内。

逻辑推理的“瞒天过海”可谓五花八门，好似一个万花筒，百变无穷，乐趣无穷。

请看下面一道题，您能选出答案吗？

这道题的推理过程是：通过观察，我们唯一判断方法就是按照顺时针和逆时针来判断第一行是逆、顺、逆第二行是顺、逆、顺第三行诗逆、顺、？所以?应该是逆时针，则只有A是符合的

从这道题中，我们不仅要具备很强的观察能力，同时具备逻辑推理能力，否则，看两遍，你的大脑就跟这些图形一样：晕乎乎的。

几何图形是助其锻炼逻辑思维的好工具，经典的图形推理题总有其构思、思路、巧妙的思维；经典在于其看似变态，而实际解法却简而又简单。

因此，多训练一些图形推理题，对其逻辑思维很有帮助。

六、应巧妙利用生活中的数学提高思维能力

在家庭教育中经常有这种学以致用的机会，应该充分地加以利用。

(1)购物：低年级家长在购物中可以训练孩子的运算能力。

例如拿10元钱购物，该花多少元？钱够不够？找回多少？高年级家长可以训练孩子在购物中思考哪种方法更优惠，哪种方法更合理。

(2)游戏：家长在和孩子游戏(搭积木、七巧板、下棋、摆小棒等)的同时，引导孩子用数学思考的方法去发现问题，解决游戏中的问题，提升游戏的技能与技巧。将逆推法，分类讨论法，假设法等等用于游戏当中。

(3)另外，在旅游或家庭进行投资时，都可以让孩子参与进来，进行旅游预算，运用数学思维合理安排旅游，使同样的钱发挥最大的经济效益；核计投资彩票、股票，进行银行存款、贷款等。

在家庭中运用数学方法练习解决现实生活实际问题，也不失为一种训练孩子数学思维的好办法。

七、奥数是把双刃剑

奥数本是数学，之所以在数学中分出一个模块为奥数，是因为数学本身是奥妙而有趣的，一部分逻辑思维特别强或者有规律可循的题组成了奥数体系，这个体系就是为了对孩子思维和分析能力培养。

而为什么现在奥数却成了一把双刃剑，有的家长反感，有的家长支持，90%的孩子都排斥。其实很多孩子很反感奥数，其实这与孩子本身没有多大关系，而是被舆论、被有些学校老师一味的反对而造成的心里排斥。

奥秘是奥妙、有趣的，有趣的东西为什么会变得让人反感呢？

从今天起，不要在孩子面前再提奥数，它就是数学，只是在基础题上的拓展和拔高，或者说是在已有知识和能接受的范围内培养一种发散思维、逻辑思维、逆推思维等的思维训练题，它有初中的分类讨论思想和数形结合思想，引导对了，它是一门减压的学科，何为增加压力？

一个亲身的例子，我带着一个3年数学1年学的班，班里孩子学习奥数的有，没学过奥数的也有，很明显，学过奥数的孩子接受能力很强、思考能力更没法比，最后我不得不再次分层教学（其实我是很讨厌分层的），因为孩子的基础不一啊。

试问，这些学过奥数的孩子压力大，还是没有学过的压力大？

孩子心里不排斥，奥数就是以后数理化、包括语文等科目秘密武器。如果您或老师孩子给孩子树立一种“奥数没用论”，我建议趁早别说，奥数将封杀了孩子最后一点的自信心。

思维其实就是直线和曲线。

一般说的感性的人就是直线思维，是顺着一条道走到黑的，不懂得返回来看看其他世界。

而我们是通过多训练，让孩子的思维慢慢可以转弯、回头，让孩子在面对生活中很多问题能有独立的思考、分析和判断能力。

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