农田类综艺节目有哪些 调查报告的作文600字 篇4

优秀啦小编带来了农田类综艺节目有哪些 调查报告的作文600字 篇4，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

心中负面情绪太多,总爱胡思乱想怎么办?

心中负面情绪太多，总是担心这担心那，是很明显的缺乏安全感的表现，这和我们小时候的成长经历有很大关系。

总是担心这担心那，安全感缺失。 从外部解决的方法，就是想出实际办法来解决担心的问题。

去年孩子爸爸总是出差，还经常做大巴，每次看到大巴车高速出事故的新闻，我就特别担心。所以我选择给孩子爸爸*保险，这样就能解决我一部分担心的问题。

举我的例子，是想让题主举一反三，根据自己担心的问题想出实际解决的办法，虽然不能全部解除自己的担心，但至少能起到一定的作用。

从自己本身怎么解决？

1 让自己忙碌起来。 不管是工作还是学习，或者让自己有个爱好，多多走出去交朋友，总之不要一个人宅在家里。我记得在生完宝宝前三年，基本上就是在家宅着带娃，即使出门也是小区附近逛逛。等娃睡着了我闲下来时，也经常胡思乱想，但是后来找到了一份乐趣，在享受乐趣后，几乎没有时间再胡思乱想了。

2调整自己的心态。 有本书叫做《吸引力法则》，有个经典的故事:一个人一大早踩了一脚狗屎，如果他想:我今天怎么这么倒霉？刚出门就碰到这么让人恶心的事。结果他今天一天都很不顺利；但是如果他换种想法:哇，我好幸运，踩到狗屎运了，我今天运气一定特别好。那他一天都会特别顺利，不再有不好的事情发生。这就是“吸引力法则”，你的想法会给你吸引来相应的运势。

3给负面情绪找到发泄口。 现在 社会 压力大，很多人都有负面情绪，这也属于正常。有情绪，像大禹治水一样，不能堵，压抑住，而是疏通，自己找个适合自己的方式发泄出来。当然这个发泄方式的前提是不能伤害到别人。比如有的女性情绪不好了，大哭一场是一种发泄方式；或者和闺蜜出去逛逛街，倾诉一番；有的男性压力大，去打场真人CS，或者去健身房酣畅淋漓的出身汗；到拳击馆练习打拳击，都是一种很好的发泄方式。

愿我们每个人都能笑对艰难，迎接阳光。

当我们产生了负面情绪时，最好不要去抑制、否认或掩饰它，更不要责备自己，对自己生气。我们要先坦然地承认并且接纳自己的负面情绪，不论它是沮丧、愤怒、焦虑还是敌意。

生活中，每个人产生负面情绪是很正常的，它提醒你对现状要有所警觉，是改变现状的先决条件。如果一个人不为自己的成绩差而沮丧，他就不会想努力学习；如果一个人不为和别人的矛盾而苦恼，他就不知道自己的人际交往方式需要改变。

从解决问题的角度上看：

首先，对于不良情绪的出现，还学会自己分析这些情绪产生的原因，并弄清楚究竟为什么会苦恼、忧愁或愤怒。找到引发自己产生负面情绪的原因。情绪的来源无外乎有，因为生活中大的变动；生活中的小困扰，小事件；突遇爆发事件；还有 社会 情绪的影响等。也就像有压力时，释放压力重要是要找到压力源。

第二，不良情绪靠自己独自调节还不够，还需要借助别人的疏导。当你有了苦闷的时候，可以把闷在心里的一些苦恼向家人、朋友倾诉，诉说委屈和痛苦，发牢骚等。这样，不仅可以排除心头的烦恼，而且还可以得到他人的帮助。

第三，当你感到沮丧、气馁、悲观失望的时候，最好不要怨恨自己、数落自己、责怪自己。你要相信自己是可以和别人一样获得事业的成功，得到生活的幸福。你必须坚信，不管发生什么，你仍将是幸福的、快乐的。多安慰自己，谁说“啊Q胜利法”不是好的办法呢？渡人渡己，还得看自己怎么解决。
第四，当你觉得不愉快的情绪涌上心头时，你的胡思乱想并不能解决问题，你不妨将精力转移到那些与这种情绪完全相反的方面上。当你心情压抑、深重时，千万别一个人躺在床上或呆坐在屋内，你可以让外面优美的风光陶冶你的性情，让开阔的视野排除心头抑郁。你也不妨像清理家里无用的陈旧杂物一样，将脑中这些记忆垃圾清除出去。办法就是忘记它，彻底抹去这些记忆。这是一种有效控制情绪的好方法，是一种自我保护机制。如果我们将这些不愉快的事从心里清除出去，我们就会觉得心里十分轻松。

情绪其实是一种心理过程，是我们内在系统的信号灯。

你的负面情绪，可能恰恰是在提醒你，是发现自己内心需要的时候了。

诱发负面情绪的事件，深层原因往往不在他人，而都是在自己身上。

比如，妈妈因为孩子没按时完成作业大发脾气，其实深层原因是妈妈要求自己必须是完美的，所以孩子的错也变成了她的错，让她焦虑和烦躁。

再比如，夫妻俩因为出行计划产生冲突，可能是两人都有绝对化的要求，觉得自己的计划有理有据，另一半必须听我的，否则就会出错。

当你敏锐觉察到自己的负面情绪后，千万不要情绪带着跑，而要试着接纳它，不要陷入到某些顽固的执念中。

下次，当你烦躁地胡思乱想的时候，可以问问自己――

我为什么有这么多悲观的或者愤怒的想法？

是不是我对自己要求太完美了？

是不是我对他人的期待太完美了？

等到平静下来以后，我们才能冷静地思考自己的内心需求。

我们要知道， 情绪没有好坏 。

认识到自己因为什么而需求不满，下一次情绪来临时，我们就能更好地识别和控制它。

另外，情绪就像高压锅上的阀门，需求不满带来的压力通过这个情绪阀门宣泄出去。如果我们把压力阀堵上，锅里的压力就会更大。

所以， 我们也不能一味的压制情绪，这可能会引起新的爆发 。

大哭一场，或者大汗淋漓一场，都好过一个人自怨自艾一个星期。

祝你早日找到生活里的阳光，积极快乐起来。

爱担心、容易焦虑、负面情绪多，说明你是一个情绪化的人。

长期这样下去，会给工作和生活带来了很大的影响。对于这种情况，有一种简单、易行的好办法。

心中负面情绪太多，说明心态不够阳光积极，一件小事也会耿耿于怀，心际交往能力差，不善于交际，有孤独的倾向，心中有苦闷和不痛苦，没有知心的朋友倾诉。因为负面情绪太多，像一弦紧绷着的弦，随时都可能断裂，又像一根导火线，随时都可能引爆。稍微受点委屈，就无法接受，面对，不能有效地处理事情，说话充满*味，导致人情世俗淡漠，生活没有情趣，做事没有*，一系列的不顺心会蜂涌而沓。这就需要我们重新梳理自己的情绪，削去填满心中的负面情绪，给自己一些时间和空间，让心情放飞，给自己确立一个人生的目标，并尽其能力勇敢迈过生命所有的坎，向上攀登，只要你迈出了勇敢的第一步，会有第二步，第三步，持续延续，让你达到理想的彼岸，那些心中负面情绪会被你的正能量覆盖，你将收获人生最丰硕的果实

我们每天都会用大量的时间“胡思乱想”，我们不敢静下来，静下来就会“胡思乱想”，“胡思乱想”就是那些很混乱的思想，没有规律、没有头绪，没有方向，这是白白浪费我们思想资源的一个过程，是一个人不断给自己施加精神压力的过程，是在给自己不堪重负的心里雪上加霜的过程。

“胡思乱想”可能会造成一个人精神疲惫，失眠甚至是患上抑郁症的可能。

思想本来是老天送给我们人类的一份宝贵资源，如果我们没有能力加以利用，就会成为“胡思乱想”，成为扰乱我们心智行为的灾难。

那么“胡思乱想”到底是什么呢?人类的思想其实就好比水，如果我们任由水到处流，这就如同决堤的洪水成为灾难，成为水患，如果我们能加以利用和引导、水就会成为我们的宝贵资源，可以被利用灌溉农田，用来养鱼发电等等。

思想就像水一样是我们的能量、是老天送给我们的宝贵资源，每个人都配备了这个资源，并且这个资源异常丰富，仿佛一个巨大的能量库，关键是我们能不能科学的利用这个资源，而不是任由它泛滥成灾。

“胡思乱想”就是对我们思想资源的一种浪费和糟蹋，甚至会给我们身体和精神上造成伤害。

我们“胡思乱想”其实就像失控的水患，成为洪水猛兽般的灾难。“胡思乱想”就像一匹失控的野马没有方向、没有目的、狂躁不安直到把自己折磨的筋疲力竭。这种情况如果体现在我们每个人身上就是“胡思乱想”。会造成一个人身心疲惫、精神恍惚、记忆力减退、失眠甚至抑郁症等灾难后果。

洪水是水之患，“胡思乱想”有可能成为我们人类的思想之患， 那么我们该怎样才能摆脱“胡思乱想”给我们带来灾难、而把思想变成能被我们轻松控制的强有力的工具呢？如何把胡思乱想开发利用我们的资源和财富，而不被失眠和抑郁的阴影笼罩。

关于“胡思乱想”一共有几万字。

今天篇幅有限，以后会陆续分享关于“胡思乱想”的深度解析。

心中负面情绪太多，总爱胡思乱想，老是担心这担心那，其实是一种焦虑的表现。

面对这种情况怎么办呢？先分享一个小故事吧。

有一天周末下班了，上面突然要一个报告，非常急。我手里什么资料也没有，相关数据统计的同事也度假了，联系不上人，当时真的很担心，焦虑情绪一下子就上来了，不知道该怎么办？

我马上冷静下来，思考自己当下需要做什么，应该怎样解决，自己手上有哪些现有可以利用的资料，很快我就想起前两天做了一个类似的报告，里面有些数据刚好可以拿来用。

我发现：当我思考如何解决这个问题，并马上去实施时，就全身心投入到行动中了，所以就没有时间胡思乱想了。

对于我们能够控制的事，做好自己该做的，不需要胡思乱想 。我们可以集中精力去做，当你用心去做一件事的时候，眼里、脑里、心里想的都是这件事，这样你就没有时间去胡思乱想， 也就不会有什么负面情绪了。

对于我们无法控制的事，不妨顺其自然 ，也没必要去胡思乱想，想的越多，担心的越多，负面情绪就越多，如此循环往复，就很难走出来。

一切顺其自然就好。饿了就吃，困了就睡。你在该吃饭的时候不肯吃，该睡觉的时候不肯睡，百方胡思，千般乱想，怎能不负面情绪嘛？

所以，不要再胡思乱想了，何苦庸人自扰呢？你要相信明天一定会更好！

2019年4月17日21时58分，一位母亲报警称自己的儿子跳桥自杀了。等民警到场后，在卢浦大桥下方世博大道中心绿化带内发现17岁跳桥轻生的孩子，发现时，孩子已经没有了生命体征。而发生这一次悲剧的原因，却仅仅是因为孩子在学校与同学发生矛盾遭母亲批评，趁其靠边停车时，跳下了大桥。

一时间，网友们又炸开了锅，有人说这件事不全是孩子的错，也许是这位母亲长期的教育问题和语言不当*了孩子做出傻事。也有很多网友表示，现在的青少年心理素质太脆弱，情绪管理能力缺失。

视频中，车子停在川流不息的马路中央，母亲走到车下随即又上车，孩子趁其不备掩面跳下大桥。母亲的无故停车，母子之间存在争吵，孩子的一时冲动... 也许大家猜得都对，但无论孰对孰错，我们必须从这件事中吸取教训，那就是谁都不应该再为负面情绪*单了。

情绪发作一时爽，但会需要我们在忏悔中度过余生。

抑郁症患者如何自愈？

当面临没有把握、无法控制的事，怎样缓解巨大的压力和焦虑感？

你在什么时候觉得自己的悲伤深不见底？

把情绪诉诸于网络上，是在成长以后，我们给自己安装的一个保护壳。我们在咪蒙们的文字间找到自己的影子，但也在深渊里面陷得更深。

正如著名哲学家尼采所说，当你凝视深渊时，深渊也在凝视着你。

负面情绪就像一个采集器，你不断地把焦点给到它，它长会越长越快。

负面情绪对我们的影响有多大？

1.负面情绪的强传播性

前几天，在江歌去世885天以后，刘鑫再次挑衅江妈妈，嘲讽江歌事件热度降低，江妈妈无法在社交网络扛起为江歌讨回公道的大旗。

但曾几何时，因为江歌一案一直悬而未决，江妈妈不停在微博上寻求大众帮助的时候，有一部分的网友点出，江妈妈不应该在网络上煽动大众情绪。

平台上也一度充斥着这样的问题，

由此可见，网络和媒体的普及，让一个人的事件变成了全民的事件，一个人的情绪也足以感染全民。

而情绪是一把双刃剑，当我们怀着正面的情绪去推动一些事件时，我们相信众志成城，可以凝结多人的力量去创造奇迹。但更多时候，我们容易被负面情绪牵引，做出错误的判断和行为。

所以即使在了解江歌一案，江歌无辜惨死，江妈妈悲痛无助的情况下，也还是有一些网友站出来点出了这次事件当中传达出来的隐忧和顾虑。

负面情绪，如愤怒，仇恨，鄙视，嫉妒等等，一旦通过媒体发酵，就可以酿成一场网络暴力。负面情绪的强力传播性，使它们能够无孔不入，带着排山倒海之势，席卷被生活裹挟着的人们。

2. 负面情绪中的“维特效应”

影响力权威研究教授罗伯特・B・西奥迪尼在他的《影响力》一书中曾经提到“维特效应”。维特效应是指德国著名文学大家歌德的一部作品《少年维特的烦恼》，该书讲述了维特不幸的恋爱经历和遭遇的种种 社会 挫折，该书轰动一时，并引发了一阵可怕的自杀热潮。一部小说，一个虚幻人物，却引得很多人效仿，自杀，为什么会这样？

因为负面情绪会传染。

人生本就艰难，在自己的生活圈，一地鸡毛，转头看别人的生活，也不过如此。当生活浇灭了希望，死亡就会变成解脱。

房价居高不下，孩子上不了学，天价的培训班，老家无依无靠的父母，天天忍气吞声的上着班。一桩桩，一件件，无不变成压在成年人心中的大石头。这种时候，负面情绪也就成为了压死骆驼身上的最后一根稻草。

3. 负面情绪影响身体机能

我们以为的身体器官的问题，往往藏在自己的情绪里。

...

许多的 健康 问题其实都是我们的情绪问题。我们身边也常常有这样的案例，心情不好，*醉，抽烟，暴饮暴食，回过头，情绪依然低落，身体也跟着搞垮了。

正如戴尔.卡耐基在《人性的弱点》中所说，我们之所以感到疲劳，是因为我们的情绪使我们的身体紧张。

身体机能和精神力其实是一个统一的操作系统。举个例子，当你在足足睡够八个小时，没有额外高强度运动的情况下，依然天天感觉到劳累。这就并不只是因为睡眠不足，休息不够的问题了。很大原因在于你没有掌控感，无法在生活中得到乐趣和希望，潜意识中的无力和焦虑感才是吸干我们身体和精神力的罪魁祸首。

首先 ，允许自己为人，允许自己有负面情绪

为什么说要允许自己为人，允许自己有负面情绪呢？哈佛幸福课的主讲导师塔尔博士在课上和他的学生讲过何为允许自己为人，大概的意思是，“你们不要觉得我是教授积极心理学的老师，就表示我没有情绪，没有奔溃。没有情绪的，有两种人，一种是患有精神疾病的人，还有一种，就是死人。所以，要管理自己的情绪，首先要允许自己为人，不要压抑自己的情绪。”

让我们错误地以为，强大的人都是没有情绪的人，时常携带情绪的只有自己。这样的假想只会让自己在负面情绪中孤立无援，找不到突破口。

去年一则新闻，一男子在华山栈道上解开安全锁跳崖，表面上的风平浪静，转头跳下万丈深渊。

很多人都说，我们要控制负面情绪，要乐观面对每一天。我们逼自己在他人面前展现风平浪静，但转过身暗自舔伤口的也只有我们自己。

成年人的奔溃不是说来就来，允许自己为人，允许自己有情绪，是我们和自己和解的第一步。

日本著名导演北野武也曾经说过，人生最重要的结局是，我们终有一天，要学会和自己，和这个世界达成和解。无论它在你看来美丽，或丑陋。

其次 ，进行-冥想，不做“滚筒洗衣机”

我们总是容易被自己的情绪过度卷入。也就是说，我们的心理状态就像一个滚筒洗衣机，一旦开启，就会把内在的平静搅乱。而有专家表示，超过80%的精英人士，都会在日常生活中进行静修和冥想。这种训练的目的就是培养我们对内部和外部世界的觉知力量，使自己从纷乱的大脑状态抽离，用旁观者的眼光观察自己和世界的关系。

柏拉图曾将我们的大脑比作牢笼：我们的想法像鸟儿，在大脑的牢笼里飞来飞去。为了让鸟儿安定下来，有时，我们需要的恰恰是一段漫无目的的平静时光。

比如，苹果创始人乔布斯就非常热衷于冥想。通过冥想，我们可以让思绪和身体同时安定下来。而深度的宁静不仅可以提高我们的专注力，还可以让我们高速运转的思维情绪停下来。

下一次冲动时，我们也就有能力让魔鬼停下来。

最后 ，锻炼自己的情绪复原力

情绪复原力指的是，当我们意识到自己处在负面情绪中时，要时刻调整自我，排解内心的不良情绪，尽快让自己从负面状态中复原。

保罗•史托兹博士在他的《逆商》一书中提到，逆商表示挫折承受力的指标，反映的是人们面对逆境和挫折时的心理状态和应变能力。也就是说，同样程度的压力和挫折，逆商更高的人就更容易从中调整复原。这就解释了为什么有些人在遭遇了巨大挫折以后，还能够以积极的态度面对生活。

牛人的生命中同样曲折艰辛，但他们能够不被巨大的压力和负面情绪压倒，无论内心多痛苦，他们依然可以斗志昂扬。

我们都要做一个内心有力量的人，碰到痛苦时，和自己和平相处，也和身边的人和平相处。毕竟谁都不应该再成为负面情绪的牺牲品了。

首先自己先总结一下，负面情绪太多是什么原因？

一般有两大分类：

一是近期接触的负面信息的事情/人太多，导致自己也很消极，容易胡思乱想；

二是内心深处孤独，容易因为身边芝麻大小的事情胡乱联想，越想越难过；

我曾经有一段时间，也出现过这种状态，都有点轻度抑郁症的表现了，现在回想一下，感觉当时挺危险的。分享几个我自己后来总结的方法。

1. 尽量不要一个人独处太久。

一个人呆太久，看到的事物单一，就容易胡思乱想，特别是情绪低迷或者不开心的时候；时间久了就很容易因为一些小事情联想到别的不开心的事，这样一直恶性循环，很容易导致抑郁。

2.多跟朋友，家人聊天、逛街。

跟朋友、家人多相处，聊天、逛街，可以分散自己思维，没那么多时间想不开心的事情。

3. 多跟有正能量或者乐观的朋友相处。

4. 经常一个人的话，可以多运动，或者多看一些正能量的书籍。

运动可以*人的大脑神经处于兴奋状态，从而改善心情；正能量的书籍可以从心理上带给人阳光积极向上的情绪。

情绪总是一段时间好，一段时间比较负面。当自己意识到处于负面情绪的时候，千万不要被它打垮了， 一定要想办法去克服它，解决它。

下面分享几个自己经常用来抵御负面情绪的方法：、

1.一定是找好朋友倾诉，不要觉得会影响他们，因为说出来是释放当下压力和情绪的最好方式，远比藏在心底自己默默消化来得好

2.放空自己，适时地花点时间看一些比较轻松 搞笑 的综艺节目，电视剧，电影……让自己沉浸在比较轻松的环境里，整个人才会放松下来，心情才会得到缓解

3.不要宅在家里 ，因为宅在家里更容易胡思乱想，影响心情，尤其是一个人的时候

4.去户外参加一些比较*的 娱乐 项目，挑战自己的不可能，才更能发现优秀的自己，看到自己的多面性，情绪也会好一些

5.来一场短途的旅行，省内游玩，或者去近一点的地方，当然，如果资金和时间充裕的话，也可以去更远的国外呀，边疆地区呀去走走看看，不一样的风景，绝对会让心情放松

6.如果你是男生，可以约人打打篮球，或者打打 游戏 等等

7.如果你是女生的话，可以购物，或者吃点甜食，吃甜食可以让心情更好哦……

8.这个职场上学到的一条，保持积极乐观的心态的一种方法――“三正”总结法，就是每天记录生活中自己做到的，或者发生在身边的正能量的事情，这种方法长期坚持下去的话还是可以对自己起到积极作用的，平时多看多想积极正面的事物，负能量一定会远离你哦！、

以上就是几条自己认为的可以缓解压力的方式，希望对你有所帮助。

调查报告的作文600字 篇2

所谓低碳，就是减少二氧化碳排放。节水节电，绿色出行都代表低碳生活。今天下午，我就在我们小区进行了一次关于低碳生活的小调查。

晚上六点，我进行了第一项调查――用电情况的调查。现在已经是春天，白天很长，以当时的情况来看，完全不用开灯。可在我巡视小区三圈后发现：如果我们小区有200户人家，就有20户人家提前开灯，占10%，虽说这个数字并不惊人，可是如果光我们这一个小区的20户人家，每天早开1小时，浪费的电也远远超出我们的预想。

晚7点，我进行了第二项调查――垃圾箱。据说，在一个城市中，最能体现市民的文明程度的就是垃圾箱，最能体现一个小区公民素养的也是垃圾箱。在日本，扔一个瓶子分三步：第一步，把瓶盖扔进一种类型的垃圾箱；第二步，把瓶身扔进一种类型的垃圾箱；第三步，把瓶身上的广告纸扔进另一种垃圾箱里。但再看看我们小区，扔垃圾都是一股脑儿全扔进去。再看垃圾箱里面，大多都是一次性用品(快递包装箱，外*盒，一次性筷子等等)，这些白色垃圾在空气中要三百年才能降解。如果焚烧，焚烧后的气体中有大量致癌物，如果埋在泥土里，会让植物不结果，让大树失去生命。

晚八点，我进行了第三项调查――出行用车。进行这项调查，我首先来到地下停车场，那里大约有120辆车。我又来到地上停车场，那里大约有180辆车。这样看来，在200户人家中，平均每家有1。5辆车。这些车中有98%是烧油的，只有2%是电动的。那些汽车排出的尾气中含有苯，铅，二氧化碳等对人身体有害的气体，让人们染上呼吸道感染病，还会造成雾霾。

通过这次的调查，我的内心像充满了铅一样沉重压抑。我们应该树立低碳生活的观点，成为一个有素养的公民。少开车，多骑自行车，保护环境。节约一滴水，少用一度电。只有我们人人贡献一点力，世界才能越来越美好。低碳生活，从我做起，从小事做起，共建更好的明天！

幼儿园音乐活动教案 篇5

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作，音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

（一）开始部分

1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？

（让幼儿用形体表现）

3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领，幼儿教案《音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫》。

1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、游戏："小青蛙捉害虫"

1）教师讲解游戏规则。

2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。

（三）结束部分

教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。

武汉大学有哪些比较厉害的人物?

提起武大的校友，大家往往会想到“著名歌手”雷军，名嘴陈铭，校花吴倩、黄灿灿......

但作为一个探索辽校园每一角落的“武大郎”，我必须跟大家聊聊武大与武大的先贤们~

百年武大，精神绵延，不少专家学者曾在此驻足，其中的很多大家耳熟能详，比如闻一多、李四光，还有的大家或许会比较陌生，比如李达、王世杰、叶雅各等等。他们都是下面我将为大家一一介绍，他们与武大的故事。

闻一多先生是1928年8月来到武大的，担任武汉大学文学院院长。当时的武汉大学的新校址还在筹建之中。闻一多先生也亲自参与其中，还留下了将罗家山（又名落驾山）改名为珞珈山的故事。如今闻名海内外的“珞珈”，便出自他之手。

在八十多年前筹建武汉大学新校址时，李四光先生任武大“建委会”委员长，负责珞珈山十余幢古朴典雅、玲珑秀美建筑建造的管理工作，也是他勘探并最终选定了当时的“罗家山”作为校址。在如今的武汉大学里，还保留着一座“李四光像”，讲的正是“李四光骑着毛驴画校址”的故事。

还不得不说一说新中国成立后的武大首任校长李达先生。

李达校长是中国*创始人之一，参加了*中央第一次代表大会。作为武大历史上任职时间最长的校长，并亲自授课，为武大的建设和发展做出了卓越贡献。如今，在武大的鉴湖旁，还有一座“李达花园”，花园中有一座李达校长的雕塑，雕塑前总有师生献的花......

王世杰、叶雅各、周鲠生、梅汝敖......还有好多好多的故事，等你来武大亲自探索。

幼儿园音乐活动教案 篇6

《捉小鱼》

活动目标

1、培养幼儿手眼协调能力

2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力

3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

教学重点、难点

能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

活动准备

1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程

一、导入

1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)

2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼）

3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”

二、基本环节

（一）小猫捉鱼

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？”

（二）捉“活”鱼

1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

三、活动总结

1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

四、延伸活动

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

教学反思

本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

幼儿园音乐活动教案

作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园音乐活动教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

调查报告的作文600字 篇5

猪这个动物在很久以前就被人们圈养，猪在中国有一个家喻户晓的形象，那就是《西游记》里的猪八戒。猪还是十二生肖里的第十二位动物，可见猪是人们生活中不可缺少的动物。猪肉是我们餐桌上常见的菜肴，是我们主要的肉类来源。那么猪肉的营养成分有哪些呢？（我们经过翻阅书籍，搜索网络找到一些资料，经过整理之后奉献给大家）

首先，猪肉里含有大量的蛋白质，这些蛋白质里含有人体必需的各种氨基酸，并且氨基酸的构成比例和人类的氨基酸的构成比例非常接近，极易被人体吸收。像猪的里脊肉里蛋白质含量达21％，后臀尖蛋白质含量为15％，因此人们喜欢吃猪肉。猪的皮和肌腱由于所含的能量少而蛋白质丰富，特别是含有胶原蛋白和弹性蛋白，能增强皮肤的弹性，是女士美容的佳品。

其次，猪肉里还含有很多脂类，在所有的牲畜肉类中数猪肉的脂肪含量高。其脂肪的组成又以饱和脂肪酸为主，熔点较高。这也是猪油在较低的温度下呈固态的原因。猪瘦肉中胆固醇含量较低，肥肉中含量较高，内脏中更高，每100克猪脑中可达到含有20xx毫克的胆固醇。虽然胆固醇在人体内有着广泛的生理作用，但容易引起人类的血栓和结石的形成，增加高血压病的发生概率。所以老年人不宜多吃。

另外猪肉中还含有很多碳水化合物和一些微量元素。如：钙、磷、铁，还有其他微量物质。尤其是猪瘦肉中含有的血红蛋白，可以起到补铁的作用。还有猪的内脏像猪肝含有维生素A，可以保护我们的眼睛，维持正常的视力，防止眼睛疲劳、干涩。是我们青少年学生保护眼睛的必选食物。由此可见猪是人类的朋友，给人类带来了快乐和欢笑，猪肉又是我们重要的食物。所以我们要保护和合理开发猪这种动物。

调查报告的作文600字 篇3

千年生态系统

过去50年,人口急剧增长,对生态资源采取了过度开发和使用的方式。1945年以来将土地变为耕地的面积几乎等于18世纪和19世纪的总和。1985年以后,复合氮肥的使用更加剧了土壤环境的恶化。报告说,地球上10%到30%的珍稀野生动物已濒临灭绝。

人类活动已给地球上60%的草地、森林、农耕地、河流和湖泊带来了消极影响。造成近几十年中,疾病、洪水和火灾的发生也更为频繁,一些病毒就会泛滥,还会出现一些新型病毒,空气中的二氧化碳浓度不断上升。比如登封近年来过度开采地下矿藏，不仅破坏基本农田，还对市民基本生活用水造成影响，虽然现在*投入大量人力财力植树造林，但是市里缺水现象依然得不到缓解。我们家住五楼感受最深，这个暑假楼上楼下提水可把我害惨了。据科学家分析人类活动对地球造成不可逆转的损失。

气候变暖危险临界

据专家的预测在10年或更短时间内,持续升高的全球气温就会到达临界点,这将引起大范围的旱灾、农作物歉收和水资源短缺等问题，全球生态灾难的降临已经进入倒计时!这种预测是一枚正在嘀嗒作响的生态定时*。在指出人类面临生态灾难的同时,也不失时机地提出了诸多建设性的环境改善举措。呼吁人类要充分利用可再生能源。

随处可见的人为垃圾

在繁华的购物中心烟头、垃圾、吐痰痕迹随处可见，先暂且不说恶心和影响市容，乱扔垃圾，随地吐痰对身体也是有害的！乱扔垃圾：垃圾中会有很多已腐烂物品，腐烂时，它就会带来一系列病毒，是很多传染病的传染途径。痰的.威力可是无人不知无人不晓的，这小东西把人体的所有病菌融为一体，通过空气传染到人体中，危害极大。在此我呼吁广大市民为了自己和他人的健康，请管住手，请管住口，还有汽车尾气对环境的污染也很大，也应该重视。

以上是我调查的三个目前比较严重的问题，也是大家比较关注的问题。

调查报告的作文600字

在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家整理的调查报告的作文600字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园音乐活动教案 篇1

教学目标：

1．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。

2．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

3．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。 3．

4．感受音乐的欢快热烈的情绪。

5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重难点：

用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。

鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。

教学策略：

针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。

教具：

歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。

教学过程：

一、组织教学。

课前播放背景音乐，学生进教室坐好。

二、师生问好。

1． 今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。

【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。】

2．真好！现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧！你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。

⑴师边拍手边念： 3―5 ��2――��6―1��5――��

小 朋 友， 下 午 好。

⑵生拍手向老师问好。

⑶师： 3―3��2―3��1 1 2��6――��

生： 小朋 友 们 下午 好。

⑷生同上。

【设计意图：改变传统的问好方式，引起学生的兴趣。也为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫，分散了学习的难点。】

三、谜语揭题，聆听旋律。

1．我发现102班小朋友不仅聪明，而且特别友爱。为了奖励大家，老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀一定会非常喜欢。它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。

“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”

【设计意图：兴趣是最好的老师，用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。】

2．那么我们请它出来吧！〔点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入，变成课题〕

3．哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢吗？说说你喜欢它的什么？

4．小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看――

〔点击课件“节奏音乐”，两只小蜻蜓在飞舞。〕学生随音乐自由律动。

5．小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？（捕捉蚊子）〔点击课件＂蜻蜓＂，出现捕蚊子的动画。〕

6．看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？

过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应该称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！

【设计意图：激发学生对小蜻蜓的喜爱，为歌曲的教学埋好情感的伏笔。以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然。】

四、聆听歌曲。

1．听第一遍：按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。〔完毕课件点击＂返回＂〕

2．听第二遍：真好听！老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。

〔揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词，突出强拍处。

【设计意图：歌词条的设计很新颖美观，强拍处底色用深蓝色，弱拍处用淡黄色。歌词的走向按旋律高低起伏，似乎是小蜻蜓在飞舞。给学生带来一种视觉上的旋律美感。】

过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌，心里很高兴。它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听，那就让我们先来学会这首歌，等会唱给小蜻蜓听吧。

【设计意图：这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。使他们全身心的投入到歌曲的学习中，使学习由被动变为主动。】

教学反思

在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。其次，结合学生的年龄特点，从学生的生理心理需求出发，创设一种宽松和谐平等愉悦的教学氛围。用富有童趣的亲切的教学语言进行教学。真正体现学生为主体、教师作为学生的合作伙伴参与其中。第三，注重音乐实践，鼓励音乐创造。激发学生的学习主动性，让学生通过音乐实践活动，产生对音乐的强烈兴趣与爱好。培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐的能力。

小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。

调查报告的作文600字 篇4

喜欢影视节目状况的调查报告

从一个人所喜爱的影视节目，能够看出他的性格甚至是思想。为了更加了解班上的同学，我便对同学们展开了他们所喜爱的影视节目的调查。

在20xx年5月24日下午，我便制成了一张调查表，我从新闻、电视剧、电影、综艺节目、动画动漫、纪录片、选秀节目七大类向同学们展开了调查。我怀着好奇的情绪拿着调查表挨个儿调查。看着同学们埋着头写下自我的喜好，我心中的好奇又多了一截。

过了近半节课，最后每个同学都填完了，我便开始统计结果。调查节果显示，喜欢新闻的0人，占总票数的0％，喜欢电视剧的11人，占总票数的18。1％；喜欢电影的22人，占总票数的36。2％；喜欢综艺节目的8人，占总票数的13。1％；喜欢动画动漫的9人，占总票数的14。8％；喜欢纪录片的7人，占总票数的11。5％；喜欢选秀节目的4人，占总票数的6。6％。

这一结果令我惊奇，先新闻的况没有一人，而选电视剧、电影的人之和竞到达53。3％，这一结果出乎我的意料。我思考了一会儿，得出了一个结论：同学们不爱看新闻的几个原因，第一，新闻对于我们来说显得过于枯燥乏味，不像电影，电视剧一样，生动，搞笑，能吸引我们的注意，第二，大部分新闻于我们有些遥远，而电影、电视剧更贴近我们生活；第三，我们第天的学习都很累，压力很大，导致没有人愿意结束学习后再去看无聊的新闻，而电影能够让我们娱乐消遣，缓解压力。

除了学习，我们也要学会关心每一天发生的事，做为一个中国人，如果连中国发生了什么大事你都不明白，还算得上中国人？算得上祖国的期望。

幼儿园音乐活动教案 篇4

目标：

1．尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。

2.感受眼随音乐舞动身体的乐趣。

3．愿意和同伴共享活动空间。

准备：

从网络上或幼儿舞蹈碟片中选取适合3～4岁幼儿模仿学习的幼儿舞蹈片段4～5个，保存于u盘中，并通过“超链接”的方式*电脑PPT节目菜单，以便幼儿点击相应图标播放视频。

玩法说明：

幼儿在教师的协助下用鼠标点击PPT节目菜单，播放自己喜欢的舞蹈视频，并跟随视频一起跳舞。

指导要点：

1．在活动初期，幼儿可能只观看视频，不跟随视频跳舞，教师要给幼儿时间充分欣赏、感受，当发现个别幼儿开始跟随视频学习舞蹈动作时，教师要及时表扬，并鼓励其他幼儿也一起跳舞。

2．鼓励幼儿大胆说出自己想要观看、学习的舞蹈视频，当幼儿因意见不同发生争执时，教师可引导他们学习协商、轮流。

3。在交流、分享环节，可以邀请几名当天参与该活动的幼儿在全班幼儿面前表演，给予他们展示的机会。

小贴士：

1.在*PPT时，可在每个舞蹈视频的图标旁专门*一个喇叭形图标，点击后可单独播放音乐而不显示视频画面。在幼儿通过反复学习熟悉了视频中的舞蹈动作后，教师可引导幼儿只播放音乐，一是为了保护幼儿视力，二是有利于幼儿自由表现。

2．教师日常要注重收集一些适合3～4岁幼儿模仿学习的舞蹈视频，要求时间短，动作简单、重复。如，幼儿类综艺节目中出现的简短的舞蹈，适合低幼观看的动画片(如《天线宝宝》)中主人公跳的舞蹈等。

3．可将收集的舞蹈视频每4～5个*成一组节目，每组节目时长是8～10分钟，小班幼儿每次最多选择两组节目播放学习，即活动时间为15分钟左右，以防止幼儿因长时间活动而出现兴奋扩散的现象。

4．随着幼儿能力的增强，教师可在鼠标左键上贴一个标记，以帮助幼儿明确点击哪个键，从而实现自主点播。

幼儿园音乐活动教案 篇2

一．活动目标：

1. 能理解图谱，并听着音乐有节奏地表演木匠锯、刨、锤的动作。

2．乐于用肢体动作表现木匠劳动时的情景，感受劳动和表演的乐趣。

二、活动准备：

1.相关经验准备（观看动画片《小熊猫学木匠》，对木匠做工有初步的了解）

2.视频

3、ppt

三、活动过程 ：

（一）学做小木工

1、观看一段木工叔叔劳动，配上“小木工”音乐的ppt。

2、观察众多劳动工具，找出木工叔叔的劳动工具，木匠叔叔用了哪些工具呢？在工作时会发出什么声音呢

3、今天我们也来当一回小木匠好吗？你会用什么工具来做工呢？请你听着音乐用动作告诉我。幼儿听音乐学小木匠

4、师：小木匠你在干吗？认可同伴创编的各种动作，学一学其中的一些精彩的动作。

（二）理解图谱，尝试表演律动：

1、师： 有的用锯子锯木头，有的用锤子锤木头，有的用刨子刨木头。小木匠们你们累不累啊？（我看出来了，小木匠们工作时可快乐的，真是一个个快乐的小木匠。木匠叔叔看见了，很想跟你们说几句话，我们来听听他说了什么：

2、再次看视频

（1）木匠叔叔：“ 小朋友，做小木匠可不是很容易的哦，你们听，我在锯木头、刨木花、敲钉子时可有秘密的哦。你们可要仔细地听，认真地看哦”

（2）什么秘密？

（3）幼儿说出来就出示节奏谱，配上相应的工具图

（4）这些工具做工的速度一样吗？哪个慢，哪个快？

（5）它们做工的顺序是怎样的呢？我也来做回木匠，看完了你就知道了。

（三）完整欣赏音乐，感知音乐、音乐节奏与图谱的匹配。

1、教师完整演绎

2、幼儿来调整工具顺序。

3、幼儿尝试跟着音乐看着图谱完整表演律动

（四）游戏“团团转”

游戏玩法：场地中间分别放置锯子、刨子、榔头的`图片，幼儿分成三组，分别站在三张图片的后面；音乐开始，按木匠工作的顺序轮流表演相应动作，间奏时，幼儿按箭头方向换工具，游戏继续进行。

调查报告的作文600字 篇1

摘要 ：小学生不会观察，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要原因。观察是小学作文训练的主要任务。

小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。

关键词 ：小学生作文观察培养

一、 调查概况：

（一）调查时间 ：20xx年10月15日――19日

（二）调查方式： 问卷调查

（三） 调查对象 ：二曲镇东街小学四年级十二、十三班

（四） 调查目的 ：了解小学中年级学生作文的一般状况，

找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生写作素材，提供习作水平提供依据。

二、调查结果及原因分析

调查问卷包括三个方面及简单分析。

（一）关于读书的兴趣、方法、读书笔记。

问卷情况统计：在100份问卷中，喜欢读课外书的占86人，每天读书时间为半小时到一小时，但能及时做读书笔记的同学只有18人

分析思考：

养成良好的读书习惯是作文素材积累的有效方法之一，因此在今后的教学中，应注意进一步培养学生的读书兴趣，指导有效的读书，养成随时做读书笔记的好习惯。

（二）作文目的、感受及对当前作文课的评价。

问卷情况统计：在100分问卷中，有74人认为作文是为了表达自己的真情实感，20人认为是为了完成老师布置的作业，有6人作文目的不明。

分析思考：写作文的出发点就是我手写我心，即就是作文不是为了老师、家长，而是为了表达自己的真情实感，喜怒哀乐。在今后的教学中应注重培养学生从生活的点滴中寻找写作素材。

（三）积累素材的方法

问卷情况统计：在100分问卷中，有60人认为作文素材来自身边的生活；10人认为作文很难，无从着手； 23人能够仔细观察身边发生的事情；27人能把自己身边感兴趣的是随时记录下来。

分析思考：学生留意身边生活的习惯基本养成，但留意记录素材的习惯不够好，教师应该在引导与鼓励方面变换方法。不断激发学生的兴趣。

调查报告的作文600字 篇6

原因

多少年来,汉字一直是我们中华民族的文化渊源,是地球上特有的语言,与其他语言有着很大的区别。在科技飞速发展的今天,许多人平时经常用到电脑等工具,很少动手写字,渐渐的开始对汉字产生了陌生感,很多非常容易的字却不会写或者写错。今天,我就对错别字进行了调查,现汇总如下。

调查

第一件让我想到有关错别字的事,就是小时候的我和几乎所有小朋友都会犯的错误。记得那时我上二年级,能说一口流利的汉语,但却有很多都不会写。当时最让我头疼的,就是“再、在”这两个兄弟了。虽然它们长得完全不一样,但我还是总写错。该用“在”的时候,我却用成了“再”,爸爸妈妈和老师还为这件事情说过我好几次呢。不过我现在长大了,我终于分清了它们兄弟两个,也就不会犯这样的错误了。

有一次,我在看书时,发现了一个“愈来愈美”这样的词。当时我就很纳闷:“愈来愈美”不应该是“越来越美”吗,难道他们写错啦?怀着这样的一种心态,我跑去问妈妈这是怎么一回事。妈妈说:“这两个词只是写法不同,但意思是一样的,并不是他们写错了。”我这才恍然大悟:原来中国的汉字真是奥妙无穷!

分析

有哪些质量极高的综艺节目推荐?(不分国籍)

自从多年前，湖南卫视开启了综艺为先的风向标后，几乎每个电视台都会开设综艺类的节目，并把综艺类节目直接跨国电视剧的黄金档期，放在了晚上的8点左右的时段。一时间晚上电视机打开后，都是综艺节目的声音。纵观多年的综艺节目发展史，聊几个中国、韩国质量比较高的综艺节目。

• 《超级女声》

这是选秀史上的巅峰之作，直接改变了中国偶像*的模式。其实《超女》的诞生和当时的《美国偶像》有共同之处，但区别在于。大胆的湖南媒体人开创了先河，从地方台的《超级男声》，到转变为《女声》、再到后来的《快乐男声》；

这个品牌系列知道2013年都是极为成功的。为华语乐坛输送了一大批人才，让万千观众了解了什么叫PK，什么是投票等一系列名词。在偶像诞生的过程里，无论是电视机前的观众还是现场的大众评审，都承担了参与其中的伟大职责，也就是偶像是有观众和市场共同筛选出来的。这是选秀节目的里程牌。

• 《非诚勿扰》

相亲类节目的巅峰，至今未有超越。相亲类的节目国内大大小小做了很多，但以《非诚》开创的模式，也是极为颠覆人们日常的观感。以一名男士像向数位女士展示自我，获得青睐，从而开启场上确定心意的速成式爱情。一时间开场音乐、灭灯曲都成为了风靡全国的热门音乐。

• 《running man》

国内的跑男就取材于此，*了韩国的版权。这档开创于韩国的综艺，曾经取得了无数辉煌的收视业绩。而固定成员嘉宾除了走过宋仲基和狗哥，几乎没有过变动。以国*持刘在石为主的核心人物开创的撕名牌等先河，让观众大呼有趣。团队作战的户外综艺模式，也正是该节目开创。国内引进版权之后，同样获得了高知名度。

• 《情书》

同样是韩国早年间的经典综艺节目，该节目前后共有三季，每一季的节目形式都不太一样。第一季是韩国组合神话的专场，出场的女嘉宾皆为韩国当红女明星。堪称是早期明星综艺CP的最佳示范。

谁都知道这一切都是节目效果，但是看得观众在镜头前爆笑不已或心动满满却不可抑制。多少人因为一档节目成为了神话十几年的粉丝，而《情书》的影响力直接催生了后来的《我们结婚了》等节目的诞生。包括国内copy的类似的节目也是层出不穷。

• 《三时三餐》

国内《向往的生活》和这档节目十分相似。同样是选取在郊外做节目，把悠闲的农田时光呈现在观众面前。*人著名的罗PD深受粉丝和观众的喜欢，这个导演做出来的节目如《花样爷爷》、《尹餐厅》等，几乎都被国内*了版权。

他就是一个特别擅长在镜头面前把一些真实的温暖的东西呈现给观众看。让大家觉得，原来明星也是可以这样的平易近人，和普通人一样。让人觉得日子过的不紧不慢也不要紧，虚度生活好像才是大多数人的向往。

目前随着中国经济水平和国力的增强，*节目水准已经在不断的提高，每年都可以涌现出不错的节目。 这两年的演技类节目《我就是演员》、《声临其境》等节目质量和口碑都相当不错 。这充分证明只要*用心，参与的嘉宾足够重视，是可以为观众呈现一个好看的节目。这就是电视传媒的魅力之一。

幼儿园音乐活动教案 篇3

活动目的： 1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。

3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。

活动准备： *ppt课件（被风刮起的景物），及录音《风的声音》

实物：纱巾

幼儿已有风的生活经验

活动过程：

开始部分： 听声音导入 教师播放风的录音：你听到了什么声音？是谁来了？

你喜欢风爷爷吗？喜欢大风还是喜欢小风？为什么？

基本部分： 一、辨别风爷爷 1、欣赏歌曲：

教师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音？高兴的时候呢？

请小朋友闭上眼睛，听一段音乐，，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的？（我们闭上眼睛）

2、幼儿用语言描述感觉。

教师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀？为什么？音乐听上去感觉怎样？

二、、唱风爷爷

1、教师：今天来做客的一定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢？你们怕不怕？

春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕？我也不怕！现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢！”

2、教师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）

3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷：“我很勇敢！”，就请你勇敢的站出来，跟我一起唱吧！

幼儿集体演唱2次。

三、感受风爷爷 1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。

教师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢？它走过许多地方，你看…（教师演示PPT）

请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。

2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。

教师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧！用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。（幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转；丝巾在风中轻轻移动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飞舞；操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现）

结束部分： 幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做游戏

1、交待游戏规则：

教师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里？

唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者害怕风爷爷，回到座位停止游戏。

2、幼儿游戏若干次。

3、结束部分：

到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。

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