广东省东莞市茶山镇位于哪个市哪个区

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本文目录一览：

• 1、广东省东莞市茶山镇位于哪个市哪个区
• 2、东莞市茶山属于哪个区
• 3、2023东莞茶山中学怎么样

广东省东莞市茶山镇位于哪个市哪个区

位于：广东省东莞市茶山镇

百岁坊

南社明清古村落

茶山东岳庙

南社明清古村落

南社明清古村落
茶山镇位于东莞市中北部，座落在东江支流寒溪河畔，距市区10公里，下辖16个村民委员会和1个居民委员会。全镇面积56.6平方公里，常住人口约15万人，其中本地户籍人口4.5万人。
历史悠久，人文底蕴深厚。据《茶山乡志》载，梁武帝时（502—519年）乡人创建雁塔寺，僧人沿山种茶，茶山之名由此而起，距今已有1500多年的历史。自古茶山，人杰地灵，先后涌现出抗元英雄叶永清、理学家林光、两广提督谢遇奇、史志文学家袁莞沙、知名画家黄般若、诗画家陈逸云、原广东省人大委员会副主任罗克明、原广西壮族自治区党委常委、区府副主席罗立斌等杰出人物。茶山境内现有南社明清古村落、东岳庙、麦屋古村等文化古迹。其中南社明清古村落已有700多年的历史，是岭南地区不可多得的具有鲜明广府农耕文化特色的古村落，也是全国现存比较真实和比较完整的明清古村落之一，先后获得中国历史文化名村、全国重点文物保护单位、中国景观村落和广东最美的乡村等称号。
交通便利，区位优势明显。茶山西接市区，东近横沥、东坑，南就寮步，北邻石龙，东江沿镇北缘流过，广深铁路纵贯南北，寒溪河横穿全境。境内公路密集，形成了以石大路、莞龙路、东部快速干线等省道、镇街联网路为主干，镇村道路为支线的公路网络。随着东莞生态园大道、广深铁路四线、城市轻轨R2线、东莞新客运站（火车）、站前大道等项目的规划建设，茶山将成为东莞城市的副中心和进出东莞的重要门户，区位优势将得到进一步发挥。
功能完善，投资环境优越。多年来，茶山镇以优化环境、集聚人气、提升形象为目标，狠抓环境优化，投资2亿元按五星级标准兴建了方中假日酒店；投资7000多万元建成新中心小学；投资1600多万元建成了滨江公园、产业工人公园和休闲广场；投资4300万元扩建供水二厂，日供水能力提高到18.8万立方米；投资1亿元加固寒溪河两岸堤防；启动了污水处理厂的建设及配套管网的铺设；升级改造了镇内的路网。这些项目使我镇的硬件环境和人居环境得到显著改善。同时，坚持集约发展，建成占地5000亩的茶山工业园，促进项目、资金、技术、人才向园区聚集；规划了占地近2平方公里的商贸中心区，积极打造服务业平台。目前，茶山人气逐渐聚集，商贸蓬勃发展，正在成为投资兴业和创造财富的热土。
注重效益，发展步伐加快。改革开放以来，历经70年代末期—90年代中期的起步阶段、90年代中后期的徘徊阶段和进入新世纪以来的提升阶段，茶山迅速从一个香飘四季的农业镇，跻身全国综合实力千强镇。如今，茶山经济步入了总量扩张、结构优化、质量效益同步提升的新阶段，城镇面貌和基础设施条件不断改善，人民生活水平明显提高，各项社会事业协调发展。2007年全镇生产总值47.57亿元，增长21.6%;完成工业总产值113.5亿元，增长31.1%；镇本级可支配财政收入3.39亿元，增长13.56%；各项税收总额5.7亿元，增长25.3%；全镇农民人均收入10452元，增长9％。近年，还先后获得中国食品名镇、省教育强镇、省卫生先进镇、省卫生镇、市文明镇街先进单位、市文化建设达标镇、市维护稳定和社会治安综合治理先进镇街等荣誉称号。
展望未来，发展前景广阔。目前茶山正处于战略机遇期和战略转型期，面临着重要的战略机遇。城市副中心定位的明确、东莞生态园的开发建设、东莞新客运站（火车）的落户、城市轻轨R2线的规划建设、商贸中心区的启动，这些都为茶山下一步的发展提供了广阔的前景。全镇将以科学发展观为统领，以构建和谐社会为方向，以强镇富民为根本，积极转变发展方式，推动产业结构调整升级，力争在统筹镇村发展、增强自主创新、完善城市功能、提升第三产业、发展社会事业、构建和谐社会等方面实现新跨越，促进经济社会又好又快发展。
2020年7月29日，全国爱国卫生运动委员会重新确认茶山镇为2020年国家卫生乡镇（县城）。
2020年9月1日，阿里研究院公布2020年淘宝镇，茶山镇榜上有名。

南社明清古村落
南社古村位于茶山镇，为明清古村落。整体造型像一条船，节庆有传统婚庆表演。这里的交通也很方便，里面也有吃饭的地方。这里是有着800年历史的南社明清古村，雕花翘檐式古旧建筑栉次鳞比，古建筑群保存详情>>

东莞东岳庙
东岳庙，又名东岳行宫，位于象山村象岭南麓，始建年代不详，庙坐北朝南，占地1000平方米，供祀的是东岳大帝众神体系。该庙重建于南宋绍熙五年（1194），明正德十五年（1520）刘距重修、扩建，详情>>

牛过_古村
茶山牛过_古村，位于生态园管委会附近，属茶山镇超朗行政村。原称“楼阁_”，因语音相近，被讹称为“牛过_”，俗称“牛角_”。由于村里大部分村民姓麦，故又称为“麦屋”。于南宋初年立村，距今已有8详情>>

百岁翁祠
百岁翁祠，又名社田公祠，位于广东省东莞市茶山镇南社村北一40号左侧约10米，建于明万历二十三年（1595），清光绪十年（1884）、中华民国六年（1917）、1999年重修。坐南向北，三间三详情>>
谢遇奇家庙
谢遇奇家庙位于广东省东莞市茶山镇南社村东坊47号左侧，建于清光绪二十七年（1901），1997年重修。坐南向北，三间二进二廊一天井合院式布局，总面阔13.75米，总进深21.35米，占地面积详情>>

简斋公祠
简斋公祠位于广东省东莞市茶山镇南社村明清古建筑群西门塘北岸，建于清乾隆十八年（1753），清光绪三年（1877）、2004年重修。坐西北向东南，三间两进两廊一天井合院式布局，总面阔9.4米，详情>>
茶山镇名人林光
林光，明代学者，字缉熙，广东东莞人。少时家贫就在春光的灯下读书。十七岁补庠生，明成化元年(1465年)中举人。成化五年(1469年)，上京会试，下第，适与同下第的陈献章相遇，话很投机，同船南返。至新会

东莞市茶山属于哪个区

东莞市茶山属于东莞市的下辖镇。

茶山镇位于东莞市中北部，地处广深港澳科技创新走廊，总面积45.4平方公里。是全国综合实力千强镇，全国文明镇、国家卫生镇、中国食品名镇、省园林城镇、省生态镇、省教育强镇、省科技创新专业镇。

茶山镇全境东西宽，南北窄，呈“凸”字形状。东西相距11.3公里，南北相距7.4公里，全区丘陵起伏，南北为河道（寒溪河、南畲蒗），为埔田，中横连绵山丘为旱地，山丘之间为坑田，地势东北高而西南低。

茶山镇历史悠久，人文底蕴深厚，先后涌现出抗元英雄叶永清、理学家林光、两广提督谢遇奇等杰出人物。拥有南社古村落、牛过蓢古村落、东岳庙等历史古迹，华美食品、恩典皮具等工业旅游景点以及茶园游会、南社斋醮等特色民俗活动。

扩展资料

茶山镇的建置沿革：

茶山历史悠久，梁武帝时（503年—515年），僧人建雁塔寺于铁炉岭，沿山种茶而得名。民国二十年（1931年），以县为单位，推行地方自治。当时东莞县分为十一个区，茶山属第六区。1949年，中华人民共和国成立；茶山属第五区，茶山乡管辖二十九个村。1953年，茶山转属第二区。

1954年6月30日，第二区茶山改为乡级镇。1957年12月26日，成立大乡，废除区制和乡级镇制。1958年10月6日，成立石龙人民公社，茶山属其管辖。1859年6月29日，从石龙公社划出茶山、另行单独成立茶山人民公社。

1968年，茶山公社在文革期间，改称为茶山人民公社革命委员会。1982年7月，茶山公社改名为茶山区公所。1987年，茶山区公所改名为茶山镇人民*，辖（除西湖外）原有各乡。

参考资料来源： 东莞市人民*-茶山概况

参考资料来源： 百度百科-茶山镇

2023东莞茶山中学怎么样

东莞茶山中学是一所具有较高教育质量、设施完善、师资力量雄厚的学校，是东莞市重要的教育机构之一。

东莞茶山中学位于广东省东莞市茶山镇，是一所具有悠久历史的学校。该校创建于1958年，经过数十年的发展扒衡者，已经成为一所具有较高教育质量的学校。

东莞茶山中学总占地面积为112056平方米，总建筑面积为40951平方米，拥有教学楼、科学楼、艺术楼、图书馆、语音室、多媒体电教室、电脑室、音乐室、美术室、学生食堂、学生宿舍等设施，校园植被面积广阔，环境优美拦辩，营造了一个恬淡宁静的教书育人环境。

东莞茶山中学现有初、高中学生近2000人，教职工195人，其中本科学历的占90%以上，中青年教师占90%以上。该校全面贯彻党的教育方针，在狠抓教学质量的注重由应试教育向素质教育转化，积春薯极开展第二课堂活动。

东莞茶山中学的教育教学质量一直处于全市先进行列，中考成绩连续多年获得优异成绩。近年来，学校先后被评为市文明学校、市三现代教育先进集体、市绿色学校、无毒学校、市园林式单位等称号。

东莞茶山中学的教育特色：

1、注重培养学生的创新精神和实践能力。茶山中学在教学过程中，鼓励学生积极参与各种课内外实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。学校还开展了丰富多彩的课外活动，如科技创新比赛、艺术比赛等，让学生在实践中发挥自己的才能和创意。

2、强调德育教育，注重学生的全面发展。茶山中学一直把德育教育放在首位，通过思想教育、品德评价、奖惩机制等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。学校还注重培养学生的综合素质，关注学生的身心健康和个性发展。

3、推进信息化教育，提高教学效率。茶山中学积极推进信息化教育，引入了先进的教学设备和教育技术，多媒体教室、网络教学资源等，丰富了教学内容和教学方法。这不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了教学效率和教学质量。

4、重视师资队伍建设，提高教学质量。茶山中学注重教师的专业发展和教学能力的提升。学校定期组织教师参加各种培训和学习活动，提高教师的教学水平和教育教学理念。学校还鼓励教师进行教学研究，积极探索新的教学方法和模式。

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