中通快递往登封送货吗

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本文目录一览：

• 1、登封市直二初中的活动
• 2、中通快递往登封送货吗
• 3、登封市直二初中的创新教育

登封市直二初中的活动

1、1998年11月，组织抗洪英模报告会
2、1999年4月，第一届家长会召开
3、1999年5月，纪念“五四”运动八十周年歌咏比赛
4、1999年8月，学校花伞队参与暑假少林武术节文艺汇演
5、1999年9月，“共和国辉煌五十年”演讲比赛
6、2000年9月，告别“三室一厅”签字仪式
7、2000年11月，“勤奋学习，立志成才”活动比赛
8、2001年5月，法制报告会，聘请检察院起诉科科长吕耀东同志
为法制副校长
9、 2001年10月，首届少年团校开学典礼
10、2001年12月，“放歌新世纪”歌咏比赛
11、2002年11月，“讴歌新时代”喜迎十六大演讲比赛
12、2003年4月，共青团“拥抱青春年华”诗歌朗诵会
13、2003年5月，“众志成城，抗击非典”宣誓签字仪式（待续）

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有的。
在 登封市东转盘东500米路北（中国石化对面）
具体配送范围如下：
登封市区 颖河路（南环路）：东至实验高中，西至G207国道登封西高速路 少林路：东至中岳区、行政服务大厅、中岳庙（村、组不派送）、西至登封大道 中岳大街：东至迎仙公园，西至登封大道(武校除外) 崇高路：东至市直二初中，西至登封大道(武校除外) 大禹路（北环路）：东至大禹公园，西至武术购物城(武校除外) 滨河路：南至污水处理厂，北至书院河路 环山路：东至大禹公园，西至书院 阳城路、守敬路、东商埠街、西商埠街、嵩山路、嵩阳路、少室路、渭河路、菜园路、爱民路、光明路、观石街、望箕路、崇福路、西关街、东关街、新兴街、新星街、谷路街、鸡鸣街、白坪新区、嵩阳书院全境派送。
少林寺、少林小区、会善寺、告城镇、阳城开发区、卢店、唐庄乡、大冶镇、宣化镇、徐庄乡、白坪乡、东金店、大金店镇、石道乡、君召乡、颖阳镇、塔沟新，老校区、武校、武僧团武校、各乡镇，村组均不派送。

登封市直二初中的创新教育

市直二初中成立伊始，就处在微妙的夹缝中：兄弟学校各有优势，在市区牢牢地扎稳了根基。虽然该校广大师生经过辛勤耕耘，顽强拼搏，取得了令人注目的成绩，但“教师教得苦，学生学得累”的状况引起了学校领导的深深思考。学校领导经过研究，认为教研是教学质量提高的源泉，是教学改革的先导，是教育深化发展、推进素质教育的内部机制。没有教研，教学没有活力；没有深入和高质量的教研、教学不可能发生深刻的质的嬗变和飞跃。学校教育的教学必须以教研为中心，所以，重视教研，搞好教研，发挥教研的力量和效应，开创教育教学新局面，是学校教学工作的主要任务和方向，要想在夹缝中生存和崛起，在困境中脱颖而出，出路只有一条：以教研促教改，以教改促质量。深思熟虑之后，高瞻远瞩，作出了富有挑战性的决定：大胆进行教学改革，积极推进教学科研，以质量赢得生存，以科研振兴学校！
学校首先建章立制，一开始就站在制高点上，使教学科研成为学校工作的重头戏。
一学校成立了教科研领导小组。由校长任组长，领导、协调全校科研工作；主管教学工作的副校长具体组织、管理全校教科研工作，各教研组长任课题组组长，并明确职责：领导小组负责组织全体教师学习教育理论、教科研材料，教育专家经验，审核、评价、报批科研课题，帮助教师科研课题的实施，掌握各课题研究的进展情况，并清有关专家指导教师规范操作。
二建立全员参加的教科研队伍。要求全体教师必须参加到教学科研中，根据个人的兴趣、特长及教学中的问题，发挥优势，选择适合的教研课题或撰写教学论文。
三建立奖励机制：每年评选一次教科研积极分子，学校予以表扬和奖励。
对于以上计划，各教研组在认真讨论的基础上制定出本组的教科研计划并落实到人，同时负责每一学年的验收，以此为号角，拉开了我校开展教学科研，提高教学质量活动的帷幕。
学校领导提出：困难，困在围城就难；出路，冲出围城有路。广大教师要有紧迫感、危机感、责任感，解放思想，更新观念，扎根教学，着眼未来，紧跟时代步伐，密切关注教育动态和教改趋势，联系实际，扬长避短，开创出具有自己特色的教研之路。具体从以下方面重点进行突破：
⑴充分发挥学科教研组的教研力量。学科组是教研的基层组织，是学校开展教研活动的主要阵地，因此，学校对学科组，建立目标管理，并且在年终进行考评，激活教研群体的主体精神，使之形成良好的教研氛围和钻研风气。学科组的教研目标主要落实以下内容：1、课题研究。课题研究是最实在、最系统、最深入、最能体现教研主体、也最能展示教研成果的重要目标。学校确立的课题有由冯巧云校长任负责人的《家庭教育成功因素探析》，谷天会副校长任负责人的《初中语文课堂教学模式研究》，仝灵君老师任负责人的《农村中学生课外阅读现状调查、分析及对策研究》等，并拟审报的课题还有若干项。2、指导课外阅读，撑起语文教学的“另一只翅膀”。学校开办了学生阅读中心，实现语文课堂教学与课外阅读的有效对接，拓展学生的视野，积累学生的人文素质，充分开发学生的智力，为学生的未来发展作准备。事实证明，这是实施素质教育的一条有效途径。3、公开课教学。抓公开课教学，一方面是促使教师深入备课，及时“充电”，努力提高教师自身的素质；另一方面，努力营造教师之间互研互学、比学赶超的浓厚氛围，强化教研教改意识；再一方面鼓励教师勤于探索，着力创新，争取使广大教师（尤其是我校作为新办学校，年轻教师多这样的现状）在教学改革的领域中切实提高自己的水平，最终呈现出百花齐放的大好局面。我们组织了体现梯度的公开课：经验丰富、教学能力强的教师上示范课，研讨课，省、市级骨干教师上汇报课，使他们在教学中充分发挥带头和示范作用；青年教师的公开课首先要保证是优质课，然后要融入自己的教改意识和教改方法，通过这样的方式，促使他们在教学上逐渐走向成熟；学校结合该市的课堂教学达标晋级活动，要求人人上优质课，人人上教改课。此外，学校在课堂教学改革推出了一个大胆而富有创意的举措：各个班级轮流到多媒体教室上课，要求有鲜明的教改意识，能动用CAI课件辅助教学，并将此项活动向全体家长、兄弟学校公开，将教改推向新的高度。4、集体备课。现代信息表明，某项实验和研究要获得实质性的进展和更大的成功，往往依赖于信息的多元组合，多元组合才能创造崭新的理想实体和解决问题的思维体系。集体备课正是这样一个信息多元组合的过程。学校要求每位教师都在钻研教材，目中有“人”（学生）的前提下认真备课，在此基础上按“五有”（有准备，有中心发言人，有认真研讨，有统一明确要求，有专一记录）、“三定（定时间、定地点、定课题）要求备课，集中突破教学重点和教学方法，体现教改的意识，并注意从教育理论上指导自己。此外，要求有针对性地组织好说课和评课活动，通过集体备课、评课、说话达到共同提高的目的，形成一个从体现理论探讨，到实践操作，再到反馈评价的严密的控制系统。
⑵学习教育教学理论。当前，继续学习，终身教育已经成为现代社会的大趋势。作为教师，不学习，就谈不上素质教育；不学习，势必在新的教育征途中落伍，甚至被 淘汰。1、学校以教师全员业务考试和计算机水平测试为前导，创设学习氛围,生动活泼而又卓有成效地组织教师的职后再学习，再教育。2、定期聘请有关学者到学校来做学术报告，介绍有关教育改革的信息，为教师举办教育科研的专题讲座，从课题的选择到实验研究的方法、步骤、论文的撰写等方面作具体的指导。我们已经多次聘请郑州市教育科学研究所胡立民教师、省实验中学蒋莉老师等来我校报告，增强了教师投身教研的信心。3、学校为教师开展科研活动创造学习与提高的条件，组织教师到教育改革成果显著的学校参观学习，北上河北衡水，南下江苏洋思，广收信息。
⑶ 建立教研骨干队伍，充分发挥示范榜样作用。
1、致力建立一支虎虎有生气的骨干教师队伍，到目前为止，我校有6位省级骨干教师、8位郑州市级骨干教师参加培训，并形成了一个登封市级优质课教师群体。学校重视骨干教师在教研中心带头作用。①学校要求参加省市骨干教师培训的教师运用培训期间学习的理论业务知识和教育科研方法，推出一节观摩研讨课，提供给广大教师学习，交流。②骨干教师应认真总结教育经验，于学年内写出一篇高质量论文向《河南教育》及其他教育刊物投稿，力求发表。③指导一至两位青年教师。④在培训期间课题实践的基础上进一步巩固和提高，并带动本学科其他课题研究。
领导以身作则，率先示范，不断学习，努力提高自身综合素质。1、学校开展“三百工程”（即每学期每位教师要听一百节课、读一百篇教研文章、家访或同学生谈心一百次）要求每位领导身先士卒，深入课堂，有目的的听课、评课、组织指导、协调各学科教研工作，听课次数不少于100节。2、学校领导要亲临教研第一线，每位领导都要负责一个研究课题。
“东方风来满眼春”，素质教育的全面实施和教育教学改革进一步深化的潮头正劲，也对人们的教学科研与改革提出了更高的要求，我们要更新观念、坚定信心。不断探索，使我校的教科研达到一个新的水平，为创建一流名校而努力拼搏。

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