目前我国大学生自主创业成功率是多少

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本文目录一览：

• 1、目前我国大学生自主创业成功率是多少
• 2、大学生创业比例-麦可思研究院
• 3、大学生创业比例，成功比例分别是多少

目前我国大学生自主创业成功率是多少

仅供参考：
全国大学生每年选择创业的比例为5%，其中成功率最高的浙江也只有这5%中的4%，广东成功率只有1%……全国大学生创业平均成功率占这5%中的3%。数据说明，学生创业成功率很低而且明显处于弱势。上海权威部门数据也表明，每年三四万歇业或注销的私营企业中，青年学生创办的占很大比例；从市开业指导中心专家志愿团指导青年创业的情况来看，能自立成功的也是凤毛麟角。

根据近年参加扶持青年学生创业活动积累的经验看，要提高创业成功率，除了要引导青年创业者端正创业动机，摒弃不良习气外，必须在成功创业的形式、内容与载体上进行创新。
一方面继续运用优惠政策大力支持“散养式”创业，让青年创业者经受大风大浪的锤炼。
另一方面积极探索各种创业模式：如引导青年通过团队创业来感受创业、认知创业，从而提高创业成功率。所谓团队创业，即让几个志同道合的青年创业者自由自主组合，扬长避短优势互补，成立有限公司或合伙企业。
团队创业通过 现代企业制度 的运作，抱团合作经营投身市场参与竞争，既避免单枪匹马式的盲目性，也减少孤舟行水的风险，培养追求双赢多赢的境界，培育出新一代企业家。又如更新创业项目及内容，即注重创业与所学专业和个人特长结合，激发出蕴藏或潜在的知识智慧才能，引导其以高精尖为目标进行自主创新，用高新技术、新经营形态、新 经营方式 投入市场。

大学生创业比例-麦可思研究院

大学生创业问题越来越受社会的关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的 教育 以及背负着社会的种.种期望，在社会经济繁荣发展的同时，大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。那么大学生创业比例是多少呢?下面由我与大家分享大学生创业比例介绍，希望你们喜欢!欢迎阅读!

6月10日在北京发布的《就业蓝皮书：2019年中国大学生就业 报告 》显示，2018届大学 毕业 生自主创业比例为2.7%，高职高专毕业生自主创业比例则达到3.6%。不过，跟踪调查显示，选择创业的大学毕业生中，三年后仍坚持创业的仅有44.8%。

为鼓励大学生创业，国务院办公厅2015年印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确提出：“实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保 留学 籍休学创新创业”。2016年，教育部发布新修订的《普通高等学校学生管理规定》，对弹性学制和休学创业等作出明确规定。一些地方和高校进一步细化规定，有的省规定学生可保留学籍八年休学创业。

对于允许大学生休学创业，舆论曾经有比较激烈的争议。担心很多学生会因此“荒废”学业。很显然，舆论多虑了。政策允许大学生休学创业，但大学生选择创业，是要考虑多方面因素的，尤其是本人是否有创新创业能力，如果没有创新创业能力，即便允许休学创业，真正选择创业的会很少。从大学毕业生自主创业的现实情况看，我国大学推进创新创业教育，不应该追求毕业生创业率，而应该重视培养创新意识和能力，只有大学生具备创新意识和能力，选择创业才会水道渠成。

我国高校从上个世纪90年代末期开始，就重视大学生创业工作，近年来，这一工作更得到国家层面的重视。但总体看来，我国高校的大学生创业工作，尚有诸多不足。一方面，很多学校面向学生推出的创新创业教育，停留在创业的概念、知识和理论层面，与创业实践脱节，学生接受创新创业教育，只是获得一些创业的知识，或者激发出创业梦想，但却很难付诸行动。有报道称，我国有不少大学举办创业学院，但创业学院的学生选择创业的很少，很多学生只是为了获得创业学分。

另一方面，由于大学毕业生创业率，也是评价一校人才培养质量的重要指标，很多学校就把精力用到抓大学毕业生创业数据上。这是本末倒置的，为了弄出好看的创业数据，学校就在创业优惠政策上下工夫，还有的学校弄虚作假，虚报自主创业数据。

这直接导致大学毕业生创业存在“双低”现象，创业率低，创业成功率低。对此，已有企业家指出，不宜鼓励大学毕业生创业，缺乏 经验 和能力的大学毕业生马上创业，很容易失败。而鼓励学生创业者则认为，大学毕业生创业，即便失败，也是一种宝贵的财富。

高校允许在校大学生休学创业，以及鼓励大学毕业生创业，本身都没问题。但不能只抓创业率，而不重视能力培养。这和统计初次就业率一样，大学应该通过提高人才培养质量、学生的市场竞争能力，来促进学生就业，提高就业率，可一些大学却把精力用到抓就业率数据上，包括弄虚作假，“统计”出好看的就业率数据。说到底，这都指向大学是否重视人才培养的问题。

培养大学生的创新创造能力，首先，大学必须真正投入重视教学，不能重学术研究，轻教育教学，要开展小班化教学、探究式教学。国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》就明确要求，要改革 教学 方法 和考核方式。开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面。改革考试考核内容和方式，注重考查学生分析、解决问题的能力。

其次，要营造鼓励学生质疑的校园环境和社会环境，创新源于批评与质疑，如果不允许学生批评、质疑，那么他们也就难以有创新意识与精神。

前不久， 任正非 在接受媒体采访时提到:“在心声社区上，即使骂公司的帖子也不会被封，反而是 人力资源部 要去看看他骂得怎么样，如果骂得很对，就开始调查，再看看前三年他的业绩，业绩也很好的话，就调到公司秘书处来，帮助处理一些具体问题，培训他、锻炼他，也就是给他一个到 总参谋部 来“洗澡”的机会，半年以后把他放下去，这些种子将来迟早是要当领袖的。总说我们好的人，反而是麻痹我们，因为没有内容。心声社区骂我们的内容都是很具体的，我们要对具体去分析。如果没有自我批判精神，我们就不可能活到今天。”这是值得大学在进行创新创业教育时学习、借鉴的。不但要允许学生质疑，还应该努力推进学生进行自我教育、自我管理。

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大学生创业比例，成功比例分别是多少

随着今年毕业生就业工作进入尾声，近日的一份数据显示，中国大学生每年选择创业的比例为5%，创业成功率平均为3%，比上海团市委2008年提供的数据——大学生创业成功率平均为2%有明显的上升，但仍处于较低水平，这一数字仍与美国的大学生创业成功率20%有7倍的差距。

如此低的大学生创业成功率，让大学生创业显得非常尴尬。此前，*多项政策给大学生创业以各种优惠，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，往往有许多好的点子却不知创业之路该如何走，即便是有很多优惠，但由于许多大学生不甚了解有关政策，而未能享受到相关优惠。如何提高大学生创业的成功率，成了社会所关注的热点话题。

其实，早在2010年5月，广东就出台了《关于实施2010年粤高校毕业生就业推进行动的通知》，把自主创业高校毕业生的小额担保贷款从5万元提高至8万元，并要求各地明确办理小额担保贷款银行，落实国家和省关于高校毕业生创业税费减免政策，对应届高校毕业生登记注册企业，按规定给予一次性创业资助。
义乌工商学院的副院长贾少华说，该校曾调查在大学生网络创业者群体中，以前仅有17.1%的学生参加过创业教育培训，有网络创业培训经历的比例为16.14%。有62.07%的大学生认为学校“应高度重视”创业教育，超过90%的大学生希望学校重视或考虑开展创业教育。这次调查引起了学校的高度重视。

创业注意：一要充分调研市场规律特点，了解顾客群体的需求；二要组建合理的创业团队，成员应各有专长，能胜任各自分工负责的工作；三要规划好公司的近期和长远发展目标，明确各阶段的工作重点。这些都应该是学校创业课程的重要内容。

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