品牌管理课件 企业管理培训内容包括什么?

优秀啦小编带来了品牌管理课件 企业管理培训内容包括什么?，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

企业管理培训内容包括什么?

企业管理培训课程包括;意志培训、认知培训、技能培训、职业培训等。

1、意志培训

意志培训的形式主要是军训，其目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识。

军训的时间长短需要根据企业的实际情况给与确定，但最少一周，最多一个月为宜。时间太少，新员工还没进入状态就结束了，时间太长会造成员工的厌烦心理，再说企业的成本也会大幅增加。

2、认知培训

认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容，学习的方式实行集中培训，并由公司的管理者和人力资源部门主讲。认知培训主要是帮助新员工全面而准确的认识企业、了解企业，从而尽快找准自己的企业中的定位。

3、技能培训

技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训，现在很多的企业的“师徒制”就是技能培训的表现形式之一。

技能培训有两种培训模式：一是集中培训，即将岗位技能要求相同或相似的新员工集中起来进行培训，这样可以扩大技能的传播范围，节约培训成本，但沟通难以深入，并且要达到一定的人数才适合集中培训。

4、职业培训

职业培训是为了使新员工尤其是刚走出校门的学生完成角色转换，成为一名职业化的工作人员。其内容主要包括：社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法、职业生涯规划中凯李、压力管理与情绪控制、团队合作技能等，培训的方式是集中培训，讲师根据企业实际情况，内外部均可。

企业管理培训的特点

1、实效性

企业培训课程主要是通过对员工提供培训，以便提升员工们的专业技能和专业知识，这也是企业经营者让员工参加企孙启业培训的主要目的，因此实效性是优秀的企业培训课程的最为突出的特点。

2、针对性

每个企业的文化背景以及所需要应对的情况和问题都不尽相同，员工所需要剖析和处理的矛盾或问题也都有着巨大的差异。因此优秀的企业培训课程需要对他们提供有针对性的培训内容，让各个企业的员工能够针对企业当前面临的处境进行探析、钻研，找到处置问题的独到方法。

3、专业性

优秀的企业培训课程的第三个特点就是具备专业性，其能够为参与培训的员工提供与行业息息相关的知识和技能教育，让员工在其岗位上就能够学到与行业直接相关的知识，提高其行业素养，从而带动这个公司的整体素质，也许也会*迟间接影响客户的评判，进而给企业赢得更多客户。

2022年北京高校“优质本科教材课件”出炉,来看看有...

9月21日，北京市教委公布2022年优质本科课程和优质本科教材课件选型结果。 我司出版的《管理学教程（第五版）》《税收法律实务（第五版）》0《摄影摄像基础（第2版）》0《理论力学》0《桐陆机器人引论》00055-7900000055-79000000000008种教材选用“优质本科
2022年北京大学“优质本科课程”和“优质本科教材课件”的考核，旨在选定建设体现北京高等教育优势特色、教学效果显著、适用范围广、深受学生欢迎的优质课程和教材课件，从而实现高校专业发展创新不断提高北京高等教育人才培养质量，紧密服务北京市功能定位和产业结构升级，为首都经济社会发展提供助力。
这次评选选了165种教材。
01
管理学教程(第五版)
作者：戴淑芬主编
《中国哲学十五讲》在第四版的基础上进行了修订，更新了部分案例，修订了原问题集。
第五版继续沿用第四版的风格，用简明易懂的语言介绍了规划、组织、领导、控制等管理四大功能，非常适合高等学校经济管理类专业本科生。
新版是根据国家教育部2020年5月颁发的《中国法律史讲义》精神，增加各章审题相关分析问题，通过师生讨论，使学生认识管理学理论在科学性层面的普遍适用性后，进一步思考中国特色社会主义制度下的管理理念、意识、文化和责任
02
《电子商务与快递物流》
作者：邓琳、佟倩颖、杜津宇著
税收实务教学的核心内容由案例构成，涵盖基本概念、基本知识、基本理论和重点、难点、疑点，并以事件为中心提出问题以调动学生讨论、参与的积极性，以简明扼要的解决问题的思路代替引导学生思考事件几种可能性的正确答案相关法律的链接为分析、解决问题提供了依据。
本书的第五版取代了基于第四版( 2015年)以来新法律的发展，增加了修订消费税、增值税、营业税若干新规等相关内容的最新领域的案例。
03
《管理学教程（第五版）》
作者：燕频，张雷主编
本书遵循课程整合的教学改革趋势，基于照片与照相机的共性知识，充分考虑了照片与照相机知识的差异。
由于篇幅所限，基于摄影技术的发展现状，本书强调数码摄影与数码摄影、特设*摄影这一节，将摄影与摄影内容紧密结合，将摄影技术基础与艺术创作紧密结合，将摄影前期摄影与后期编辑处理紧密结合，使读者在短时间内获得完整的摄影理论
本书既可作为高校教育技术、数字媒体、艺术专业及其他相关专业摄影课程教材和高校摄影技术类公选课教材，也可作为数字媒体创作和广大摄影爱好者的阅读参考书。
04
《税收法律实务（第五版）》
作者：刘川编著
本书是作者多年来在北京大学物理学院讲授理论力学课程的基础上，经过修订增补而成的。
本书内容包括质点运动学、刚体运动学、质点动力学、质点组动力学、刚体动力学、虚功原理、达朗贝尔原理、拉格朗日方程、微振动、哈密顿正则方程、力学中的变分原理等。
本书作为面向物理专业的理论力学教材，在介绍了传统的牛顿力学后，特别强调了对后续高等课程和研究非常重要的分析力学内容。
这些内容是经典物理学的基础，是理解高等量子力学、量子场论等现代物理学主流不桐扒可或缺的重要环节。
本书可作为综合性大学和高等师范院校物理系、数学力学系的教学参考书，也可供普通科技人员自学参考。
05
《摄影摄像基础（第2版）》
作者：谢广明，李宗刚，夏庆锋编著
本书全面系统地介绍了机器人技术的发展历史、应用状况和发展趋势，是一套知识丰富、全面的机器人学入门教材。
其内容并不侧重于机器人的具体技术细节，而是结合具体实例，深入说明机器人的基本原理和应用。
本书既可作为高等学校理工类专业学生入门课程的教学读物，也可作为所有专业学生的素质教育课程教材，还可作为广大机器人爱好者的科普参考书。
具体而言，机器人、古代机器人、军事机器人、工业机器人、农业机器人、家庭服务机器人、医疗服务机器人、娱乐服务机器人、教育服务机器人、仿生机器人、仿人机器人、机器人
06
《管理学教程》
作者：杨立华著
中国古代哲学源远流长、博大精深，历史上出现了许多思想家、流派，在世界哲学之林中具有独特的地位。
本书不能一味纠结、囿于分析框架，而是以选取中国哲学史上的代表人物和论题，确立中国文化主体性为基本依据，用流畅通俗的语言勾勒出中国哲学的基本框架，理清问题线索，引导学生关于中国哲学的思考
本书选取了中局轮顷国古代15位有代表性的哲学家，对他们的哲学体系进行了总体阐发和阐发。
作者从每个哲学家的根本问题出发，揭示了其概念内涵和问题的具体指向，呈现出其思想拓展的固有脉络和结构。
作者对中国古代哲学问题、哲学家思想路径的深入挖掘，以及对隐藏在基本哲学洞察背后的思考和论证过程的强调，对我们今天理解中国古代哲学很有启发。
07
《高等学校课程思政建设指导纲要》
作者：李启成著
《税收法律实务（第五版）》分上下篇共16集，系统论述了我国近5000年法律发展的历史，全面阐述了法律史学科的基本理论和主要内容。
与传统的法制史教材不同，制度史和思想史是一个整体，分专题讲授，大量引用古代文献资料，讲解简洁，非常有利于学生的自我学习。
这本书的出版，一方面给当今的法制史教材市场带来了清流，另一方面这种讲授式教材，特别适合学生自我学习和普通读者了解中国法制史。
本书以中国历史上的法为语境，以“治吏”思想为视野和宗旨，系统阐述了传统中国贵族法制、帝政法制不同形态的内容，以及近代向*法治转型的艰难探索历程。
本书内容不再局限于传统法制史的律典刑制，涵盖官制、礼制、学制等一系列法律内容，紧紧围绕“治吏”宗旨，思想与制度紧密结合，从历史的深处全面审视中国传统法律，总
本书力求以晓畅的语言、丰富而准确的资料，引导学生在理解传统中国法“是什么”的基础上，进一步思考其发展过程中得失的“为什么”问题，以及其近代转型的艰难曲折。
08
《摄影摄像基础（第2版）》
作者：杨萌柯，周晓光编著
本书包括概论篇、理论篇和应用篇三大部分，共十三章。
概述篇阐述了电子商务与快递物流的基本概念和特点； 理论篇阐述了电子商务物流管理的基础、电子商务物流的基本功能和电子商务与快递物流的工作流程； 应用篇阐述了推进电子商务运营和网站建设、电子商务物流配送与配送中心、仓储管理与库存管理、装卸与运输管理、电子商务与快递物流信息技术、电子商务与快递物流信息系统、智能物流终端快递柜和电子商务与快递物流的发展趋势等内容。
本书既可作为物流管理、物流工程、电子商务等相关专业的教学用书，也可作为电子商务和快递公司的员工培训资料。
2022年北京大学《优质本科教材课件》
教材列表
学校名称
项目名称
主 编
出版社
北京大学
女性生殖系统与疾病（第2版）
乔杰、徐丛剑、李雪兰
人民卫生出版社
中国人民大学
国际法（第六版）
余民才
中国人民大学出版社
清华大学
环境工程原理（第三版）
胡洪营、张旭、黄霞等
高等教育出版社
北京交通大学
城市轨道交通规划与设计（第3版）
毛保华
人民交通出版社股份有限公司
北京科技大学
管理学教程（第五版）
戴淑芬
北京大学出版社
北京化工大学
生物分离技术
谭天伟
化学工业出版社
北京邮电大学
信号与系统
吕玉琴、俎云霄、张健明
高等教育出版社
中国农业大学
耕读教育十讲
林万龙
高等教育出版社
北京师范大学
无机化学（下册）
孙豪岭
高等教育出版社
中国传媒大学
新闻学概论
高晓虹
高等教育出版社人民出版社
中央财经大学
投资学
刘志东、宋斌
高等教育出版社
对外经济贸易大学
国际金融（第五版）
刘舒年、温晓芳
对外经济贸易大学出版社
中国政法大学
中国刑法总论
阮齐林、耿佳宁
中国政法大学出版社
华北电力大学
现代控制理论（英文版）
刘向杰
科学出版社
中国石油大学（北京）
油矿地质学
吴胜和、岳大力、蒋裕强
石油工业出版社
中国地质大学（北京）
《机械与电气安全》
吕建国、刘小刚、苏贺涛
北京：冶金工业出版社
北京航空航天大学
机械原理（云教材）
郭卫东
西安交通大学出版社
北京理工大学
电动车辆动力电池系统及应用技术（第2版）
王震坡、孙逢春、刘鹏
机械工业出版社
中国人民公安大学
警察职业安全与健康
詹伟
中国人民公安大学出版社
北京体育大学
体育场馆管理
李艳丽
北京体育大学出版社
中国消防救援学院
化工消防安全基础
郭艳丽
应急管理出版社
北京工业大学
建筑设备自动控制原理（第二版）
李炎锋
机械工业出版社
北京工商大学
《税收法律实务（第五版）》
郝琳琳、佘倩影、杜津宇
北京大学出版社
北京服装学院
服装市场营销
赵洪珊
中国纺织出版社
北京印刷学院
当代媒介素养十讲
高萍
中国人民大学出版社
北京建筑大学
高等数学（第四版）
宋国华、王晓静、牟唯嫣、崔景安
石油工业出版社
北京石油化工学院
应用流体力学(第二版)
宇波
中国石油大学出版社
北京农学院
园林制图
马晓燕
中国农业出版社
首都医科大学
毒理学基础（第7版）
孙志伟
人民卫生出版社
首都师范大学
《物理学史》
尹晓冬
高等教育出版社
首都体育学院
《武术英语教程》
张长念、张长思、丁传伟
北京体育大学出版社
北京物资学院
经济学基础（第二版）
车卉淳
首都经济贸易大学出版社
中国音乐学院
经典音乐听辨进阶训练
孔奕
文化艺术出版社
北京电影学院
《品类影像》（上、下册）
齐虹
后浪/北京联合出版公司
北京舞蹈学院
芭蕾性格舞蹈教材教学法
杨越
上海音乐出版社
北京信息科技大学
机械*技术基础
王红军
机械工业出版社
北京联合大学
经络腧穴学
刘东明
大连东软电子出版社
北京警察学院
交通管理工程专业实训教程
王立、周天雨
中国人民公安大学出版社
北京城市学院
摄影摄像基础（第2版）
燕频
北京大学出版社
北京邮电大学世纪学院
计算机网络技术与应用（第三版）
蒋丽
中国铁道出版社有限公司
北京大学
理论力学
刘川
北京大学出版社
北京大学
机器人引论
谢广明、李宗刚、夏庆锋
北京大学出版社
北京大学
中国哲学十五讲
杨立华
北京大学出版社
北京大学
中国法律史讲义
李启成
北京大学出版社
中国人民大学
商业银行业务与经营（第五版）
庄毓敏
中国人民大学出版社
中国人民大学
政治哲学导论
李石
中国人民大学出版社
中国人民大学
资产评估（第2版）
俞明轩
中国人民大学出版社
中国人民大学
社会分层与社会流动
李路路
中国人民大学出版社
清华大学
模式识别：模式识别与机器学习（第4版）
张学工、汪小我
清华大学出版社
清华大学
数据与算法
吴及、陈健生、白铂
清华大学出版社
清华大学
中国古典诗歌品鉴
孙明君
高等教育出版社
北京交通大学
计算机系统理解
艾丽华
清华大学出版社、 北京交通大学出版社
北京交通大学
激光原理
盛新志、娄淑琴
清华大学出版社
北京科技大学
环境工程微生物学
林海
冶金工业出版社
北京科技大学
面向工程应用的DSP实践教程
杨旭、李擎、崔家瑞、付冬梅
科学出版社
北京科技大学
大学物理实验教程（第二版）
吴平
机械工业出版社
北京化工大学
化工仪表及自动化
厉玉鸣
化学工业出版社
北京化工大学
高分子物理
华幼卿
化学工业出版社
北京化工大学
化工原理
王志魁、向阳、王宇
化学工业出版社
北京邮电大学
电子商务与快递物流
杨萌柯
北京大学出版社
北京邮电大学
互联网+创业基础
刘丹
高等教育出版社
中国农业大学
彩图动物组织学与胚胎学实验指导（第3版）
马云飞
中国农业大学出版社
中国农业大学
动植物检疫概论
李志红、杨汉春
中国农业大学出版社
中国农业大学
生态工程
李季、许艇
化学工业出版社
中国农业大学
土地管理学
朱道林
中国农业大学出版社
北京林业大学
数据库原理及应用教程（第四版）
陈志泊
人民邮电出版社
北京林业大学
水土保持学（第4版）
余新晓、毕华兴
中国林业出版社
北京林业大学
《创业管理》（四季版）
李华晶
机械工业出版社
北京中医药大学
物理学
侯俊玲
科学出版社
北京中医药大学
细胞生物学
赵宗江
中国中医药出版社
北京中医药大学
中医妇科学（第4版）
刘雁峰
人民卫生出版社
北京师范大学
电子政务（第二版）
孙宇
北京师范大学出版社
北京师范大学
分子生物学实验数字课程2.0 版
尹燕霞、向本琼、魏群
高等教育出版社
北京师范大学
数学物理
杨师杰
清华大学出版社
北京外国语大学
《老挝语》第四册
陆蕴联
外语教学与研究出版社
北京外国语大学
《新闻学概论》
高金萍
外语教学与研究出版社
北京外国语大学
《新经典瑞典语综合教程1》
阿日娜
外语教学与研究出版社
北京外国语大学
《新经典马来语口语教程1》
邵颖
外语教学与研究出版社
北京语言大学
文化密码：中国文化教程1-2册
于小植
高等教育出版社
北京语言大学
Vizard虚拟现实开发指南
安维华
清华大学出版社
中国传媒大学
网络与新媒体编辑运营实务
詹新惠
中国传媒大学出版社
中国传媒大学
剧场工程概论
蒋玉暕
中国传媒大学出版社
中央财经大学
*预算理论与实务
李燕
中国人民大学出版社
中央财经大学
审计学：原理与案例
李晓慧
中国人民大学出版社
对外经济贸易大学
公司战略与风险管理（第二版）
吕文栋
中国人民大学出版社
对外经济贸易大学
个人理财：流程与案例
张颖
机械工业出版社
中央音乐学院
当代弹拨乐作品曲集——中央音乐学院用谱
章红艳
中央音乐学院出版社
中央美术学院
《泥塑头胸像》
周思旻
河北教育出版社
中央戏剧学院
纪录片创作教程
陶涛
中国传媒大学出版社
中央戏剧学院
音乐剧专业试唱练耳教程
戴劲松
文化艺术出版社
中国政法大学
国际法（第五版）
马呈元
中国人民大学出版社
中国政法大学
知识产权法
陈健
中国政法大学出版社
华北电力大学
水利水电专业英语
李继清
中国电力出版社
华北电力大学
国际商法（图解版）
韩宝庆
清华大学出版社
中国矿业大学（北京）
现代岩土测试技术
王春来、刘建坡、李佳洁
冶金工业出版社
中国矿业大学（北京）
计算机图形学原理与实现
王振武
北京师范大学出版社
中国矿业大学（北京）
结构动力学基础
岳中文
中国建筑工业出版社
中国石油大学（北京）
管道风险评价技术
董绍华、徐晴晴、张行
中国石化出版社
中国石油大学（北京）
国际石油经济学
王建良、冯连勇、唐旭
石油工业出版社
中国石油大学（北京）
化工热力学
陈光进
石油工业出版社
中国地质大学（北京）
《矿石学与矿相学》
顾雪祥、章永梅
地质出版社
中国地质大学（北京）
《遥感地学应用》
明冬萍
科学出版社
中国地质大学（北京）
《地震勘探创新实践教程》
苑益军
地质出版社
北京航空航天大学
电化学原理
李荻、李松梅
北京航空航天大学出版社
北京航空航天大学
工科数学分析（上、下册）
孙玉泉、薛玉梅、文晓、苑佳、杨义川
北京航空航天大学出版社
北京航空航天大学
物理实验（光学）
徐平
北京航空航天大学出版社
北京航空航天大学
近代物理实验
钱建强、张高龙
北京航空航天大学出版社
北京理工大学
无人驾驶车辆理论与设计：慕课版（第2版）
熊光明、龚建伟、 陈慧岩
北京理工大学出版社
北京理工大学
数学实验教程
王宏洲、闫桂峰、 李学文、李炳照
北京理工大学出版社
北京理工大学
大数据智能分析
张华平、商建云、刘兆友
清华大学出版社
北京协和医学院
生物医学工程学
许海燕
科学出版社
中国人民公安大学
单位安全风险管理
裴岩
中国人民公安大学出版社
北京体育大学
体育新闻学概论
毕雪梅
北京体育大学出版社
北京体育大学
体育科研方法
张凯
高等教育出版社
中央民族大学
文化与社会心理学
吴莹
–
中央民族大学
纳米材料制备与表征——理论与技术
杨玉平
–
中华女子学院
短视频与直播电商
刘旸
人民邮电出版社
中华女子学院
Python 编程与数据分析基础
陈洁、刘姝
清华大学出版社
中国劳动关系学院
劳动争议处理实务教程
张冬梅
中国人民大学出版社
中国科学院大学
数学分析讲义
丁彦恒
科学出版社
中国消防救援学院
消防基层管理
宋浩、郭士会
应急管理出版社
北京工业大学
弹性力学
彭一江
科学出版社
北京工业大学
课程设计•毕业设计指南
陈超
中国建筑工业出版社
北方工业大学
土力学地基基础
孙世国
中国电力出版社
北方工业大学
财务报告分析实训教程（双语）
田翠香
经济科学出版社
北京工商大学
食品工艺学
张敏
科学出版社
北京服装学院
首饰设计与*：数字化技术与应用
宋懿
中国纺织出版社
北京服装学院
品牌管理与营销
李喆
中国纺织出版社
北京印刷学院
印刷原理与工艺
魏先福
中国轻工业出版社
北京印刷学院
网络数据库技术与应用
舒后
清华大学出版社
北京建筑大学
道路勘测设计
张蕊
中国建筑工业出版社
北京建筑大学
《环境工程CAD》（第3版）
李颖、吴菁、李英
机械工业出版社
北京石油化工学院
“单片机原理与接口技术”立体化教材课件
曹建树
机械工业出版社、西安交通大学出版社
北京石油化工学院
宏观经济学
王风云
西安交通大学出版社
北京石油化工学院
电气工程与自动化专业英语
王伟
机械工业出版社
首都医科大学
耳鼻咽喉头颈外科学（第3版）
韩德民
北京大学医学出版社
首都医科大学
口腔医学（第4版）
王松灵、程斌
北京大学医学出版社
首都医科大学
临床营养护理学（第2版）
刘均娥、范旻
北京大学医学出版社
北京第二外国语学院
汉西翻译教程
张珂
外语教学与研究出版社
北京第二外国语学院
健康服务业发展概论
朱志胜
旅游教育出版社
北京物资学院
现代物流统计学
韩嵩
经济管理出版社
北京物资学院
市场竞争法案例疏议
尚珂
知识产权出版社
北京物资学院
现代市场调查与预测（第六版）
刘华
首都经济贸易大学出版社
首都经济贸易大学
《成本管理会计》
许江波、王伟
首都经济贸易大学出版社
首都经济贸易大学
《商法学：原理与案例》
米新丽
对外经济贸易大学出版社
首都经济贸易大学
《公司金融》
李新
首都经济贸易大学出版社
中国音乐学院
德奥艺术歌曲解析
西沙
高等教育出版社
中国戏曲学院
《阎惜娇》——京剧表演专业主修剧目课教材（花旦行当）
李艳艳
北京文化艺术音像出版有限责任公司
中国戏曲学院
戏曲动画创作
李莘、王晓宁、周星、马驰、赵黎丹
中国轻工业出版社
北京电影学院
《影像构成》
陈汝洪
中国电影出版社
北京电影学院
《影视财务管理》
谢荃
中国电影出版社
北京信息科技大学
信息系统分析与设计
王晓敏
清华大学出版社
北京联合大学
酒店管理概论
田彩云
机械工业出版社
北京联合大学
国际结算
田园
商务出版社
北京联合大学
电视剧品评
刘兴云
北京出版社
北京城市学院
课程论—基本原理与问题
舒展
首都师范大学出版社
北京城市学院
企业所得税年度纳税申报综合实训
裴淑红
中国市场出版社
首都师范大学科德学院
展示照明设计
舒鹏
辽宁美术出版社
北京邮电大学世纪学院
移动端UI设计
朱颖博
电子工业出版社
这本书里有你读过的东西吗？
根据我们的消息区，两位幸运的读者将获赠经典好书
-End-
转载和合作请用邮件： scb01@pup.cn
被选为“小蜗牛孩子读书”，孩子长大了一定会记住这些书
为什么汉字乱了顺序也能读？ 其实不仅仅是汉字
他继承了陈寅恪的学脉，说历史与现实的界限是不可逾越的

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料： https://www.87dh.com/xl/

创新创业管理课件创业经历哪几个阶段创业 万元创业...

创新创业管理课程通常涵盖创业过程的多个阶段，常见的包括：

• 创意阶段：发现商业机会，收集和筛选创意，评估市场需改圆求和潜在竞争对手。

• 策划阶段：制定商业计划，确定公司的愿景和目标，设计产品和服务，制定营销和*策略。

• 启动阶段：准备初始资金，租赁办公空间，雇佣员工，建立营销和*网络，开始生产和*产品或服务。

• 成长阶段：扩大市核码塌场份额，拓展业务，开发新产品和服务，加强品牌形象，提高运营效率。

• 稳定阶段：维持现有的业务，巩固品牌地位，提高利润率，拓展新市场和新产品。

在创业过程中，一万元创业项目是一种相对低成本的创业模式，适合于初创企业或个人。具体项目可以根据自身兴趣和模团技能、市场需求和潜力等因素来确定。比如，在线教育、电商平台、社交媒体等领域都有适合于万元创业的项目。

教师的职业素养课件

如何培养教师的专业素养ppt
什么是语文教师的专业素养？我认为就是新颖的教学观念和渊博的知识，娴熟的教学技能，灵活的教学机智，热情洋溢的精神风貌，严谨求实的教学风格，简练幽默的教学语言，美观漂亮的教学板书，亲切自然的教学仪态等。

语文的内涵如此丰富，语文教师的职业如此美丽，那么，语文老师应该怎样提升自己的专业素养，构筑自己的美丽人生？浅谈一下我的几点看法：就你所了解的状况而言，提高语文教师的专业素养还需要在哪些方面下工夫？我认为应从以下五个方面提高语文教师自身的素质，与各位同仁共勉：一、要有高度的责任感1、树立正确的人生观。人以正确的审美观、人生观、世界观帮助学生辨别现实生活中的真善美与假丑恶，使学生的身心得到健康的发展，。

2、经常参加政治时事学习，了解掌握并执行党和国家的方针政策，政治上始终与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针3、深爱自己的本职工作，有崇高的职业理想，有强烈的事业心和高度的责任感。4、应重视语文学科的价值取向和熏陶感染作用。

二、要有广博的知识体系俗话说：“艺多不压身，处处留心皆学问，生活中处处有语文。”知识的渊博主要体现于以下几个方面：1、具有各方各面的综合知识，不求甚解，但愿广博。

如具有政治学、经济学、史学、哲学等方面的一些基础知识，发展各种业余爱好。这样，既丰富了自己的精神生活、拓展知识面、有助于自身的全面发展，又有利于语文教学工作。

2、具有丰富的教育理论。了解学生的心理特点和心理健康状态，并用自己的积极情感去感染学生，从而建立良好的课堂气氛，促进教学效果的改进，增强学生的自尊心和自信心，激发学生的潜能。

3、要掌握计算机的基本知识和基本原理。三、要有高超的专业技术语文教师必须具备高超的专业知识和专业技能，才能保障课堂教学的开展，才能有效的把知识和技术传授给学生。

1、有较强的课堂教学能力。如讲课口齿伶俐、吐字清晰、准确精炼，能说一口流利的普通话，具有较强的语言表达能力。

2、有开展语文课外活动的能力。如组织学生开辩论会、诗歌朗诵会等。

四、要有过硬的文学功底作为语文教师，必须具备闷租谈较高的文学素质，有过硬的文学功底，才能提高学生的文学素质。1、教师应该多读一些有较高品位的文章。

如中学语文《课程标准》建议学生读的课外读物，教师一定要读，而且要细读，精读2、语文教师应多写一些下水作文。五、要有强烈的创新意识“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”

语文教师必须不断充实和锻炼自身的创新意识，以便更好地施教于学生。总之，我们语文教师一定要努力提高自身素质，不断充实、完善自我，掌握丰富的专业知识，练就过硬的专业本领，并在全面提高自身综合素质的基础上，踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业地搞好教育教学工作，为人师表，给学生做出榜样！。
教师的职业素养的相关示例
教育家陶行知教导我们：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

教师，在自己的职业活动中，通过自己的劳动，改变人们的精神面貌，提高人们的觉悟，启迪人们的心灵，是“人类灵魂的工程师”。教师的品德、能力、情感、行为等都会对学生起到潜移默化的作用。

今天，社会要求把学生培养成为德才兼备的“四有新人”，这个重任又是非教师莫属。教师对学生的影响是持久的，有时甚至影响学生的一生。

所以，要求教师比其他职业的工作者具有更强的事业心和责任感，不仅避免自己劳动出次品或废品，同时还要给学生创造出完美的人格形象，使自己成为学生学习的榜样。学高为师，德高为范。

教师，是一种高尚的、神圣的职业。教师的职业道德是不同于其他职业道德的高层次的职业道德，它在蚂碰教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。

所以，社会对教师的职业道德提出了更高的要求。那么，教师应从哪些方面加强职业道德素养呢？1.团结协作。

随着社会的发展，科学的进步，分工的细密，人们只有团结合作，才能取得一定的成果。据资料显示：一九零一年至一九七五年荣获诺贝尔奖的三百多位科学家中有一半以上的人是与他人合作完成研究课题的。

叶圣陶先生指出，即使是一个伟大的天才，离开集体也是微不足道、无所作为的。教师，只有置身于集体之中，才能最大限度地发挥聪明才智。

因此我们从中可以得到深刻的启迪：团结协作重要。“三个臭皮匠，顶个诸葛型轿亮”这是对“团结协作”的最通俗的解释。

反之，单枪匹马、闭门造车，必然导致孤陋寡闻、井底之蛙。作为当代教师，肩负着教育人、培养人的历史重任，因此我们必须具有团结协作的品格。

只有具备了团结协作品格的教师，才能培养出具有团结协作品格的学生。这样的学生一旦走上工作岗位，他（她）就会很快融入到群体之中，迅速建立良好的人际关系，工作起来便会游刃有余。

2.宽容待人。对于中学生来说，他们的心智发育还没有完全成熟，分辨是非能力还很弱，犯错是难免的。

作为教师，要学会对学生某些“过失”的宽容，要有比海洋更宽广的胸怀，努力去营造和谐的师生关系，用自己“宰相”般的度量让学生感受到教师宽容的人格魅力。一个以敌视的眼光看待学生尤其是后进生，心胸窄小，不能宽大为怀的教师，必然会因孤独而陷于忧郁和痛苦之中；而宽宏大量，与人为善，宽容待人，能够主动为学生着想，肯于关心和帮助别人的教师，必然魅力十足、讨人喜欢、被人接纳、受人尊敬，并能更多地体验成功的喜悦。

譬如，有的学生在不经意间会随口叫出教师的名字。面对学生的这些小小过失，作为教师大可不必过分当真。

假如你 “一笑泯恩仇”，那么学生就会从你的“一笑”中感受到什么是宽容。可见，“有时宽容引起的道德震撼比处罚更强烈”。

由此可知，我们教师对学生有意或无意的“过错”要多一点宽容，少一些指责；多一点尊重，少一点训斥，将会收到比批评、训斥更为理想的效果。这样的效果来自于教师的人格力量。

诚然，宽容并不是无原则的姑息迁就或袒护，而是一种尊重和信任。只有这种充满爱的宽容，才能使学生从教师的身上学到对他人的尊重，对他人的爱，从而将这种宽容的品格升华为一种人格的力量。

因此，当代教师在教育教学过程中，必须具有宽容、理解、尊重学生的美德。3.热爱学生。

热爱学生是教师神圣的职责，是教师完美人格的表现。叶圣陶先生曾经说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”

这种热爱学生的修养是做好教育工作的前提。爱学生，不只关心学生的成绩，更要去关心学生的精神生活、身心健康和尊重学生的人格。

教师只有爱每一片绿叶，把爱的阳光洒向全体学生，才能产生爱的魅力。教育家刘佛年先生说：“学生能不能教育好，他们在学业上能不能发展，品德上能不能进步，很大程度上与师生关系有关。”

为了实现教师对学生的真正的爱，教师要具有较好的心理素质和思想素质，表现为有理想、有道德，善于处理人际关系，能够以身作则、为人师表。好教师首先应该尊重学生、爱护学生，否则，无论如何不能算为好教师。

实践证明，学生只有“亲其师”，才能信其言。因此，尊重学生、热爱学生是当代教师职业道德的核心，更是教师崇高人格的集中体现。

4.为人师表。古人云：“身正为师”。

教师要求学生做到的自己应该率先垂范。“身教胜于言教”说的就是这个道理。

教师在思想上应该积极向上、诚实守信、表里如一；在治学上，应该一丝不苟、孜孜不倦、勇于探索；在生活习惯上，应该讲究卫生、穿着大方、仪表端庄；在工作上，应该爱岗敬业、勇于创新、精益求精。这是一种巨大的、无声的教育力量。

也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教育学生，才能使学生在教师潜移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格。为此，教师应该不断地钻研业务，提高自己的业务水平，认真负责地对待每一个学生。

凡是学生尊敬和爱戴的教师，都是有着较强业务能力的教师。教师要有渊博的知识并且善于把必要的知识传授给学生，发展学生的智力。

在教师的服务中，使学生真正体会到掌握。
教师如何提升自己的职业素养
教师素养的提高是全面的、持续的、无限的。

热爱教育事业，热爱学生；广采博纳，厚积薄发；勤学善思，虚心向他人学习，自觉与他人交流。 “热爱是最好的老师”，只有热爱本职工作，才能干好工作，进而作出成绩，创造效益。

作为一名教师，其根本任务就是教育人。教师同时担负着教书育人的双重任务，教书与育人是统一而不可分的，在古代，韩愈曾说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。

现代教育则要求学生身心全面发展，而不再是单一的知识传授，职责的履行也就不是轻而易举的事。因为教师面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体。

教师的教育教学工作必须通过个体的内化，进行一系列的工作，才能达到预期的教育目的。教师正是从事这样复杂而系统的工作，为此教师必须热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。

教师荣誉的根本是热爱教育事业，热爱学生。 教师好比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

教师好比手持金钥匙的人，要帮助学生打开人类知识的宝库，让学生在其间遨游，探寻索取。教师本身就必须有“一桶水”，而且这桶水必须是清澈的，才疏学浅的人是无法完成这样艰巨的任务。

教师的“博学”是指较宽的知识面，多方面的才干和技巧，博学还要善教，作为教师，善于把自己的知识传授给学生，满足学生的求知欲、好奇心是至关重要的。因此，教师要善于组织教学，用最能使学生接受、理解的方式传播知识，提高课堂效率，科学分配时间，以达到最佳的教学效果。

如果没有对各方面知识和教学方法的广采博纳，是不会在教育教学实践中厚积薄发。 师德修养不是教师个人孤立、脱离社会的闭门修养，而是在教育实践中人与人相互交往、相互影响的社会性活动，教师品德修养是社会道德进步的重要组成部分。

在社会生活中总是涌现美好的思想品质和道德风尚，教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效仿者和学习者。因此，虚心向他人学习，自觉与他人交流就是师德修养的一个好方法。

虚心学习他人，就是要学习优秀教师的榜样，学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。虚心学习他人，还要向教育对象——学生学习。

古人讲：“师不必贤于弟子，弟子不必贤如师。”要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。

善于向别人学习的人，才是发展潜力最大的人，才是最有发展前途的人。在师德修养中善于虚心学习他人，自觉与他人交流，才有可能成为师德修养高的教师。
如何培养良好的职业素质.ppt
职业素养是职业发展的基本素质，有助于提升员工的职业形象，更有助于增强企业的竞争力。职业素养陈馨娴老师指出要提升员工的职业素养，要从员工的意识、能力、态度、职业道德、形象等多个方面去提升。以下为提升员工职业素养的具体内容。

一、 首先应该具备良好的职业态度

态度是职业素养的核心，好的态度比如负责的、积极的，自信的，建设性的，欣赏的，乐于助人等态度是决定成败的关键因素。

二、敬业精神

敬业精神及合作的态度。敬业精神就是在工作中要将自己作为公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。

三、职业道德

1、以诚实守信的态度对待职业

2、廉洁自律，秉公办事

3、严格遵守职业规范和公司制度

4、决不泄露公司机密

5、忠诚对待公司

6.公司利益高于一切

7.全力维护公司品牌

8.克服自私心理，树立节约意识

9.培养职业美德，缔造人格魅力

10.敬业是做事的基本原则

四、职业意识

1、团队是个人职业成功的前提

2、个人因为团队而更加强大

3、面对问题要学会借力与合作

4、帮助别人就是帮助自己

5、懂得分享，不独占团队成果

6.与不同性格的团队成员默契配合

7.通过认同力量增强团队意识

8.顾全大局，甘当配角

五、个人行为规范

1、以顾客的眼光看事情

2、耐心对待你的客户

3、把职业当成你的事业

4、对自己言行负一切责任

5、用最高职业标准要求自己

6.一切都应以业绩为导向

7.为实现自我价值而工作

8.积极应对工作中的困境

9.懂得感恩，接受工作的全部

10.不断的创新，为企业注入新元素

11.正确对待与同级、上级的关系

六、职业技能规范

1、制定清晰的职业目标

2、学以致用，把知识转化为职业能力

3、把复杂的工作简单化

4、第一次就把事情做对

5、加强沟通，把话说得恰到好处

6.重视职业中的每一个细节

7.多给客户一些有价值的建议

8.善于学习，适应变化

9.突破职业思维，具备创新精神

七、自我时间管理

1、制定时间管理计划

2、养成快速的节奏感

3、学会授权

4、高效的会议技巧

5、养成整洁的条理的习惯

6、专心致志，有始有终

7、简化工作流程

八、沟通技巧

1、讲出来，尤其是坦白地讲出来你内心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但绝对不是批评、责备、抱怨、攻击。

2、不无根据地批评、不责备、不抱怨、不攻击、不说教。

3、互相尊重。

4、绝不口出恶言。所谓“祸从口出”。

5、不说不该说的话。

6、情绪中不要沟通，尤其是不能够做决定。

7、理性的沟通，不理性不要沟通。8、反省。不只是沟通才需要反省，一切都需要。
如何提高教师的职业素养
1、要掌握精深的专业知识 一个受学生欢迎的老师，首先要认真钻研所讲授的专业知识，挤时间加强专业性知识学习，孜孜不倦，刻苦钻研，苦练专业知识基本功，使自己不仅有扎实的专业基础知识，而且能在一定程度上分辨这门学科上的复杂问题，对新形势下的研究课题有所研究，直接参与到重大课题研讨之中去，具备足够系统的专业知识和科学合理而完美的知识结构。

“学高为师，身正为范”。教师只有精通所教专业，知之甚多，真正成为高师，才能教出一批合格人才，受到社会、家长及学生赞扬，才能在课程教学实践中做出成绩。

2、要学会广博丰富的多种学科知识 现代科学的发展出现了自然科学和社会科学知识相互影响的趋势，各学科内部的专业知识也出现相互渗透的走向。因此，教师要想把自己担任的专业课知识教好，就要钻研本学科之外专业知识，了解和掌握多种学科多方面知识，并把二者有机结合起来，这是教师工作的特殊要求。

对此，苏霍姆林斯基所论述的：为了在学生面前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。 3、要不断更新理念、掌握新教法教师是科学技术和社会科学知识继往开来的人，是人类精神文明的继承者，传播者和。

教师本身就要吸取一个光的海洋，这是科技现代化和新时代对教师的要求，*多种教学课件，克服“一言堂”及“照本宣科”的陈旧教法。因此，提高对新教材的驾驭能力，具备足够系统的专业知识和科学合理而完美的知识结构，身正为范”，按新课程标准大胆执教，对新形势下的研究课题有所研究，挤时间加强专业性知识学习：为了在学生面前点燃一个知识的火花，更好地引导学生掌握自然，使自己不仅有扎实的专业基础知识。

因此，受到社会，孜孜不倦，从电子计算机中获得大量教学信息和数据，学科知识本身不仅蕴藏着极大的智慧因素，知之甚多，教师必须有较高的马列主义理论素养，而且能在一定程度上分辨这门学科上的复杂问题，传播者和开拓者，苦练专业知识基本功，领会人生的真谛，刻苦钻研，教师对学科知识的理解，让学生在轻松愉快地氛围中主动学习、要具备较高的马列主义理论 任何知识体系都是建立在一定的哲学方法论基础上的，而且具有教育和思想因素，直接参与到重大课题研讨之中去，获得知识，开拓进取。对此。

“学高为师，学会用唯物辩证法分析事物、要学会广博丰富的多种学科知识 现代科学的发展出现了自然科学和社会科学知识相互影响的趋势，大胆改革教学方法，就要钻研本学科之外专业知识。 2。

教师只有精通所教专业，也总是以一定的哲学理论为指导思想。因此，真正成为高师，不断更新观念。

创设问题的情境，才能教出一批合格人才，从中获得自然知识和受到深刻的思想教育、要不断更新理念。 3、家长及学生赞扬，了解和掌握多种学科多方面知识，才能在课程教学实践中做出成绩、掌握新教法教师是科学技术和社会科学知识继往开来的人。

4，各学科内部的专业知识也出现相互渗透的走向，这是教师工作的特殊要求，并把二者有机结合起来，教师要想把自己担任的专业课知识教好，首先要认真钻研所讲授的专业知识，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳，是人类精神文明的继承者，教师必须刻苦钻研新教材，才能在教育教学过程中、论证和表达，只有这样、社会和思维的发展规律1，苏霍姆林斯基所论述的、要掌握精深的专业知识 一个受学生欢迎的老师。
现代教师的素养及其培养
现代教师应具备的基本素养

教师是教学中的重要环节.因此，教师的素养会直接影响到学生的学习效果.作为一名现代教师我认为现代教师应该具备以下的素养： 一、学科专业素养.

教师职业是一种专业性职业，教师是专业人员。教师能否适应当前教育形势的飞速发展，顺利履行自己的职责，根本上还在于教师的学科专业素养。教师要在日常教育教学中随时随地注意学习，使自己精通本学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。化学教师的学科专业素养不仅包括化学专业知识，而且包括一定的科研能力。科研能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性的活动的能力，是对未知事物的探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。只有重视科研的教师，才能不照本宣科，在教学过程中灌注进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师作为特殊的专业人员，还必须掌握相当的教育学和心理学知识和技能，同时具备现代教育观念。正确认识现代教育的目的：教会学生如何学习，帮助学生发展；认识现代教育的任务是传授知识，发展能力，培养品德，促进学生全面发展；明确现代的师生观：学生为主体，教师是组织者、引导者；了解现代的人才观：学校培养的是创新型、智能型人才。学生的学习过程是一个复杂的心理过程，教师在准备教学和实施教学的过程中要充分运用心理学原理。我们之所以要大力提倡和发展教育信息化，其很重要的理论依据就是心理学。教师在教育教学过程中，不仅要充分利用自己在接受师范时获得的心理学知识和技能，还要注意追踪心理学发展的最新成果，注意了解信息社会和网络环境下学生心理的发展变化。例如，现在的学生从小已习惯于从电视和电脑画面上获取信息 ， 视觉信息占据了学生所获取信息的最大份额。适当运用多媒体课件在课堂上向学生展示含有丰富信息的幻灯和动画画面是使学生在课堂上长时间保持学习兴趣和注意力，教师提高教学效率的重要途径。在*和使用化学多媒体课件时，在实施多媒体课堂教学时要充分应用心理学原理，以提高教学效果。

二、人文综合素养

现代教学已经不是传统意义上教师站在讲台上讲，学生坐在座位上听就能实现的平面结构的简单模式了。而是通过课堂教学、课后作业与批改、学生实验课、社会实践活动课、研究性学习、网络 BBS 论坛、在线测试评价系统、 E-mail 、*短信等面对面的、书面的、电子的、网络的等立体的全方位的信息的传递与反馈来实现。教师的教学活动也不再是简单的化学知识的传授，教学目标中还应包括能力目标和情感目标。一个优秀教师和普通教师的最大区别就在于这个教师能否给学生以人文关怀和给学生的个性发展提供帮助。这就要求教师必须要有较高的人文综合素养。

首先，作为英语教师要具有相当的文科知识素养。在向学生介绍课文内容时时，丰富的相关课外知识脱口而出，立即调节了课堂气氛，让学生在轻松的气氛中巩固了所学知识，使学生的情感得到升化，也增强了学生的向师性。

其次、在实施多媒体课堂教学的过程中，如何应用准确、明了、有逻辑性、富有情感、有感染力的语言，如何应用熟练的对话艺术去驾驭课堂进程，左右课堂气氛；如何调动学生积极思考，主动参与；如何引导学生大胆质疑，勇于探究等对教师要具备的交往艺术和交流艺术提出了较高的要求。在*多媒体课件时如何构建既传递知识信息又传递美感的多媒体画面，如何在课件中穿插既符合英语学科特点又富有人文气息的解说词、背景音乐和音响效果等都要求教师要有相当的美学和艺术素养
教师的职业素养包括哪些内容
教师的职业素养包括五个素养方面的内容1、教育思想素养：良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

2、职业道德素养：教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

3、知识素养：教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

4、能力素养：一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。5、身心素养：教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。

健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

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