幼儿园品牌设计 幼儿园吉祥物设计图案及寓意2

优秀啦小编带来了幼儿园品牌设计 幼儿园吉祥物设计图案及寓意2，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

幼儿园VI设计的要点有哪些

孩子是祖国的花朵，是未来的希望，所以在幼儿园装饰设计上也不容忽视，幼儿园的装饰需要装饰出功能性，突出装饰的特征，给孩子一个好的学习环境，好的生活空间。说到幼儿园环境设计，我们也就不得不说到幼儿园VI设计，它是指专门的针对幼儿园的视觉识别系统的设计，一个好的设计不仅可以被留以人好的印象，而且好的设计它可以带给人们更多地视觉体验，可以让人们在选择的时候更加的有倾向性，所以对于学校来说还是非常有必要做好这个部分的工作的。

做好幼儿园VI设计可以让整个幼儿园的办园理念，以及文化得到更好的诠释，在得到成功的设计之后，幼儿园自然也就可以凭借着这些为自己迎来更多生源，这样自然的也就利于幼儿园未来的发展了。一家好的幼儿园VI设计都具备哪些要素呢?

一、要权衡好幼儿园设计与室内空间之间的联系

要了解幼儿园装修还要了解到幼儿园是为每个学前儿童提供一个必要经历的生活空间，在这里不仅会教授给孩子们知识，也是让他们认知更多事物的一个重要场所。除了要让学习Space变得更好，休息及游戏的设置也是不可忽略的。在幼儿园里面重要的休息区就是他们的寝室，可以在此处舒缓学习带来的疲惫。主要设计呈现应体现在色彩方面，想要让其更好的休息，寝室内的色调要尽量柔和，如果墙面的装饰材料为壁纸，那么颜色应为单种颜色，不会给幼儿造成过重的视觉负担。除了色彩方面要着重考虑外，寝室中最不可忽略的部分应属床，幼儿园装修公司认为床要以方便上下为主，而且要避免发生意外，另外高度也应注意。每一张床及用品都应一致，这样就不会引起孩子们因为想要不同风格的床品而发生争执了。

幼儿园设计除了主要的授课教室，还有休息和游戏等多个区的存在，走廊也是为了将这些它们连接起来。走廊地面的装饰可以使用石材，但由于大多是半露天的形式，所以为了防止雨水对于地面造成的湿滑，防滑的石材更为适宜。

最需要注意的还是室内活动室。如果我们要为寝室设计舒适安静手枝的氛围，那么应更具动感。在墙面上，幼儿园装修公司建议放置一些书柜或是展示架，在上面放上一些漫画书和玩具，让孩子们可以自由的选择自己想要的东西。其它的区域也可放置一些桌椅，可以在游戏的同时也有可以休息的地方。此外，除了书柜和展示架外，在墙面上还可以设计多彩的造型，使其从中认知到更多的事物。走廊作为幼儿园内每两座楼或是休息区与游戏区的连接，也是对于外界视野的一种连接。如果其形式为半露天式，那么周围的视野必然会很开阔，但如果是教室与窗之间的走道，那么也可以通过窗的部分，让孩子们对外界的情况有很好的视察。

二、幼儿园对于整体色彩布局的选择

色彩的选择是决定斗大环境心理基调的重要环节，好的色调不仅夺人眼球，还能更好的发挥其心理调节的功能，形成设计者想要表现的氛围。采用纯洁清爽的白色、代表生命力的绿色和温暖浪漫的桃红色，通过各种色彩组合、面积的对比，对色彩进行必要的限制，使幼儿园的整体色调更加整齐，避免了一般幼儿园环境中色调的杂乱感，着力于打造一种纯净、浪漫、温馨、充满生机乃至幸福的感觉。

三、幼儿园设计的一些注意事项

1、幼儿园设计和施工两个方面，最重要的是对材料进行严格而又独具创意的选择，以充分保障这些设施的使用者幼儿的安全。

2、幼儿园设计从环保上讲，要适宜儿童成长而选用超环保自然装修材料，从空间上讲，给孩子拉大空间创造丰富的想象力。

3、幼儿园室外装修要能抓住儿童教育和儿童心理特点，并能合理利用地形布置活动场地;建筑造型活泼、新颖,能体现童心、童趣。

4、幼儿园装修过程中要确保装修材料的环保要求，从源毕销敏头上制止污染物对人体构成的伤害;确保充分的装修工期，保证室内有害气体能够得到有效的释放。

5、幼儿园设计应该从自身的空间环境入手，规划各个层面的关系，做到科学规划、合理布局，并从中体现幼儿园的文化意蕴及概括空间意念。

6、幼儿园设计从功能上讲，要了解孩子所用设施设备的尺寸，特点，性能。从视觉上讲知道带给孩子的视觉感受。

7、幼儿园装修要使用环保油漆，劣质油漆含一定量的铅，而铅尘悬浮在离地0.8米以内,正好是儿童的身高范围,铅会轻易地通过呼吸道进入儿童体内。

8、幼儿园地面设计中不宜使用地毯，因为它容易吸附灰尘中的尘螨，对健康不利;也不宜铺设泡沫拼图，因为泡沫拼图含甲醛和一定的苯。

幼儿园吉祥物设计图案及寓意

幼儿园吉祥物设计图案及寓意

幼儿园吉祥物设计图案及寓意，吉祥物是寄托了人们思想和情感的一种象征物，吉祥物代表的是幼儿园代言人,左营是传达 品牌设计 的理念,所就是说吉祥物的设计是相当重要的。幼儿园吉祥物设计图案及寓意

幼儿园吉祥物设计图案及寓意2

活动目标：

1、以大胆的构思，丰富的想象设计吉祥物，激发幼丛芦儿的创造欲望和家乡自豪感。

2、进一步学习粉印版画的技能，能大胆运用粉印版画的形式表现自己的构思。

3、乐意与同伴交流、分享成功的乐趣。

活动准备：

1、材料准备： 各种吉祥物的图片、土楼图片、吹塑纸、黑色卡纸夹子、铅笔、水粉排笔、调色盒、各种颜料、小水桶、湿布等。

2、知识准备： 幼儿了解各种吉祥物，并讨论自己设计的土楼吉祥物。

活动过程：

一、以“ 福娃 ”导入，激发兴趣 师：小朋友看看谁来了？（5个福娃）。 引导幼儿讨论福娃的象征意义，以举办土楼文化节激发幼儿设计土楼吉祥物的愿望。

二、说一说我想设计的吉祥物

1、课件展示：播放几种大型活动所设计的吉祥物，帮助幼儿了解吉祥物的代表意义

2、分组讨论：设计的土楼吉祥物要代表什么意义？要用什么形象来表现？引导幼儿回忆与土楼相关的建筑特色、风俗民情、童谣、特产等，帮助幼儿寻找相关的形象代表。

幼儿园设计的设计事项

幼儿园的设计主要内容包括：门厅、进区卡、走廊、角落、角*、美工区、窗户、活动区、益智区、建构区、家长园地等。那么设计的注意事项有哪些呢?
1.科学规划、布局合理
任何一个具有特色的幼儿园都蕴含着设计者在美告蠢学、使用功能以及在主体结构的诸多因素，设 计装修时必须符合当初建筑设计的主体规范开展设计工作。从总体布局上分析：
2、绿化游乐区面积在规划时应尽可能大。让孩子多接触大芹亩自然,另外在设计辅助设施上多做一 些景观布置,让孩子多接触大自然,和绿色植物。
3、室外共用场地应根据适当的资金投入进行跑道、沙坑、洗手池和不超过0.3m的戏水池等。平面规划布置应在功能上分清区域，方便管理，利于疏散。
依照“一切工作为了孩子”的设计理念，吸取欧美发达国家及多年幼儿园设计规划等经验,溶安全性、教育性、艺术性及品牌价值嫌友森提升为一体，为学前教育领域及儿童健康成长提供专业服务。
4.结合主体建筑，进行合理设计
如:幼儿园的门厅一般空间都比较大,在形象上能够展示自己的规模和特色，所以门厅的装饰须透出其办园特色和文化。在装饰设计初期可以利用门厅现有界面，巧妙装饰不同形状、不同面积的壁画，体现独有的空间的文化内涵。壁画部分正好掩饰其他部位的不协调的建筑,拐角墙之类可以装饰食谱系列挂板，展示幼儿食谱和活动剪影，凸现活泼、有趣和实用的效果。
5.充分利用空间，给孩子创造更宽敞的活动空间。
幼儿园的教室、走廊以及其他活动空间是设计院根据相应的人员活动流量、人体工效学以及建筑相应的国家标准制定设计的，在教室内部比较多的教具、儿童玩具，有时候往往使的过于拥挤。为了更好的保证孩子有宽敞的活动场地是在幼儿园装修之初期需要重点考虑的问题。

幼儿园吉祥物设计图案及寓意1

幼儿园吉祥物的设计思路

一个受人喜欢的吉祥物必须达到以下四条标准：一是寓意正面深远，二是形象活泼可爱，三是造型新颖独特，四是色彩鲜明亮丽。对于吉祥物而言，它需要充分体现品牌的个性。形成统一的，有机的整体形象。

一、理想品牌

品牌吉祥物是品牌的图腾，是品牌的化身和象征，所以一定要充分展示品牌的内涵，体现品牌的个性，品牌吉祥物不是单纯的艺术，更不是视觉消遣，它是商业的产物，满足商业目的是它的使命。

二、选定原形

吉祥物原形的选择需要遵守两大原则：一是符合品牌的个性，否则一切都免谈；二是人们家喻户晓、喜闻乐见、亲善可爱的形象，对于品牌吉祥物而言，倘若能够利用品牌Logo作为原形，那是最好不过的选择。

三、创意作业

创意作业是最难的时候，可以在选定原形的基础上努力思考如何让这个原形有别与其他，包括名称，形体，动作，表情，服饰等方面，有概念精神去寻求创意。

四、色彩处理

作为品牌吉祥物的色粗伏彩处理一定要考虑与品牌专用色彩相协调，最好把它作为主色调。一般而言， 色彩搭配 越简洁越好，在色彩进行搭配时，一定要处理好主次关系，大面积，小面积和装饰点缀之间的关系是吉祥物色彩设计的要点，任何色彩都能搭配，关键是比例的分配，总之力求色彩鲜艳亮丽，能够让人过目难忘。

当然品牌吉祥物的设计是一个非常复杂的过程，需要不断修改和完善，并通过目标受众的测试，才能成为真正的吉祥之物，为 品牌建设 立下汗马功劳。

幼儿园吉祥物设计图案及寓意3

幼儿园吉祥物设计的作用有哪些

吉祥物代表的是园所代言人，用来传达品牌设计的`理念，传达出来的内涵可以代表园所的内涵，所以吉祥物的设计是相当重要的。

幼儿园 VI设计 体系中吉祥物的设计是园所品牌化的集中表现， 视觉识别系统 包括园服、书包、宣传物料、帽子、纸杯、雨伞等增加了幼儿园的凝聚力，并添加创意的视觉图形吸引孩子家长，使家长对幼儿园产生高层次的品牌效应，再根据 资源整合 获得大众认可。

孩子喜欢卡通形象的设计，结合卡通吉祥物，可以开启一系列的特色 课程体系 ，渐渐让幼儿获得好感，引导孩子们开发潜在智力。拥有卡通吉祥物的幼儿园给人最直观的感受一定是充满童趣的园所环境。幼儿在接受教育之前，对一切新鲜事物的了解都始于“颜值”，对一切看起来很美好的事物都会不自觉产生一些好感。

孩子们的世界充满色彩，让孩子们喜欢上幼儿园就需要从孩子的角度分析思考问题。

幼儿园吉祥物设计的创意原则

1、关联性：或称之为象征性，设计要与主题有所关联。吉祥物是卡通造型，但非所有的卡通造型都能成为吉祥物，因为它承载特定的文化和信息，不同企业不同行业的吉祥物，必须满足该行业特征及相关背景，而且要与众不同。

2、独特性：造型早新颖别致个性突出。 高渗凳带尔基 说过“人是世界上最伟大的奇迹，同时又是一切奇迹的创造者”，只有独特的创意性，才能凸显出与众不同的个性。

3、拟人化：可以说是吉祥物设计的前提，因为它将是企业的代言人、媒介物，有谁见过动物之间的欢声笑语？都是通过拟人化实现的。

4、 亲和力 ：亲近宜人的艺术形象。其姿态生动、逼真、趣味、活泼、让人喜爱，可以渗透人的心灵，拉近人的距离。

5、审美性：形象美、动作美、色彩美是审美价值的基础，吉祥物的姿态设计很重要，姿态的优劣直接影响信息传播的准确性，需要直接的告诉人们它的状态是奔跑、跳跃、欢呼、高兴等等。

6、夸张性：夸张的动作会使吉祥物动感十足，充满灵气，活力四射，设计动态姿势的走向，将各部位前后关系交代清楚。

7、程式化：对其外观、动作、神态、表情，按照特定的比例进行装饰、夸张、变形。

8、 延展性 ：必须有广泛的应用价值，适宜商业化的推广使用，易于*，吉祥物是市场开发的重要载体，它不仅仅是一个二维的设计图案，它应当是可以被印制在奖章、纪念章等物体上，也可以被*成不同尺寸的实物，如绒毛玩具、陶瓷杯等等，包括可以制成影视作品。

幼儿园文化的内涵是什么?

幼儿园文化是在长期的党政管理、保教后勤等一切活动中积淀下来的幼儿园全体教职员工共同遵循的价值观念和行为方式的总和。优秀的幼儿园文化孕育着团队精神，它能凝聚人心，形成合力，引领着师幼意气风发地前进；优秀的幼儿园文化是最宝贵的教育资源，它熏陶浸染，润物无声，是幼儿成才、教师成长、园所发展的肥沃土壤；优秀的幼儿园文化更是幼儿园的一种整体形象，一种内在气质，一种独特个性，一种教育品牌。有高品味文化的幼儿园，必定是有活力、讲*、知人本、有魅力、成果卓越的幼儿园。下面简要谈谈我园在校园文化建设中的几点思考：

一、幼儿园文化建设的核心内扮游涵
半个世纪的发展历程，我园沉积了醇厚质朴的园风教风，在社会上具有良好的声誉。我园以《规程》为核心，以“幼儿发展”为本位，内强素质，外树形象。注重科学管理，制度健全、责任到位；注重科技兴园，不断更新教育理念，深入开展课题研究；注重幼儿全面发展，各年龄班以主题教育活动为主的系列课程完善。近几年来，多次荣获宜都市级“文明单位”、“三八红旗集体”，宜昌市级“先进园所”、“示范幼儿园”、“巾帼文明示范岗”等称号，连续五届被评为“宜昌市集体儿童健康考评先进单位”。
今天我们加强幼儿园文化建设，认真总结、提炼幼儿园优良文化基因，使之成为幼儿园发展的底蕴；不断对传统文化进行淘沥创新，使幼儿园在现代先进文化影响下，永葆青春活力和顺应对社会发展、教育改革的高度适应力。幼儿园文化体系涵盖了幼儿园的办学理念、教育价值观、人际关系等精神领域方面，幼儿园的办园治学理念是校园文化构建的核心，是幼儿园文化的精髓。我园以“规范＋特色”为办园理念，以“一切为了幼儿可持续发展”为治学宗旨，以“爱岗敬业、踏实奉献、开拓进取、团结奋进”为园训，以“健康、活泼、文明、向上”为育儿目标，以此为核心构建幼儿园文化，引领幼儿园发展方向，规范组织行为，指导保教实践，定位师表形象。在管理工作中，凡是与幼儿园文化核心内涵相一致的，我们提倡和发扬；凡是与幼儿园文化核心内厅薯销涵相悖的，我们要摒弃。幼儿园每一位教职员工应义不容辞地承担起培育园所文化的责任，努力地维护它、传递它、发扬它，在集体共同分享的文化之中朝着共同的愿景，实现幼儿、教师、幼儿园最优化的发展。
二、幼儿园文化建设的工作理念
我园在不断创新管理的过程中，逐步形成适应本园所实际的文化建设工作理念和方法，以发展师幼主体性、提升师幼的生命价值为主线，探索一条内外开放，教师、家长、幼儿多元互动的幼儿园文化建设之路。
为了幼儿、教师的发展是幼儿园一切管理工作的目的，幼儿的健康自主发展、教师享受快乐的教育生涯是幼儿园文化建设价值所在。我们积极构建健康、平等、和谐的师幼工作生活学习环境，爱护、尊重、赏识每一位教师、每一个孩子，平等、宽容地对待他们：热心服务于教师，为教师创新工作搭平台，支持教师们创意的开展每一项活动，让她们感受到事业成功的喜悦和快乐，实现自主、自信、自爱、蓬勃向上的积极人生；站在孩子的立场，尊重他们个性化发展，注重孩子主体性培养，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的人。
随着现代社会进步、科技迅猛发展，社会文化呈现多元化，我园立足社会现实的土壤，以开放的心态力邀家长、社会人士的参与，开门办大教育，共建和谐幼儿园文化。一是以家长学校等多种形式让家长了解幼儿园办园宗旨和治学理念，帮助家长形成正确的教育观、儿童观、价值观，从而取到纯净家庭教育环境、科学开展家庭教育的作用。二是广泛吸纳家长的教育资源，发挥家长自身专业优势，通过开展家长开放日、家长手指助教、亲子活动，让家长参与到幼儿园教育活动中，不断丰富幼儿园教育内容，家园分享现代新型的教育信息，幼儿、教师、家长共同在活动中成长受益。三是充分发挥园级、班级家长委员会的管理职能，让家长、社会人士直接参与幼儿园事务、对外协调、班级保教、后勤、宣传等管理工作，家长以主人翁的姿态关注幼儿园发展，关心文化建设，参与幼儿园文体活动，维护并分享文化建设成果。在幼儿园文化建设过程中，我们教师、幼儿、家长共同讨论形成了《宜都市幼儿园教师行为规范》、《宜都市幼儿园幼儿行为规范》、《宜都市幼儿园家长行为规范》，规范《教师文明礼貌用语》、《家长文明礼貌用语》、《幼儿文明礼貌用语》。在每月以《为了明天的灿烂》为主题的市幼儿园文化宣传栏中，我们开辟教师和家长两个板块，宣传园所文化、幼儿园教育，发布活动动态、教师家长好人好事，登载励志哲文、情感美文，介绍生活小常识等，让家长在分享幼儿园文化的同时，体会到一种“家”的归属感。
三、幼儿园文化建设的工作内容
营造物质文化、精神文化、制度文化协同发展的幼儿园文化，充分发挥幼儿园文化的导向、规范、激励、凝聚作用，使幼儿园成为教职员工快乐进步的精神家园，成为幼儿和谐全面发展的乐园。
1、营造健康优美的物质文化
校园环境是幼儿园的重要隐形教育者，它潜移默化地影响着走进来的每一位幼儿。我园环境优美，设施完备。在校园环境的规划布局上，追求校园环境的文化品位，努力营造优美的育人环境，使师幼身心得到愉悦，获得美的情感体验。园内拥有草坪200平方米，长青树20余种200余株、绿化率达70%。雪松、桂花树、玉兰树、柏树、樟树、石榴树、棕榈树、铁树、月季花、菊花等各种花草树木有致分布园内，形成春开花、夏成荫、秋结果、冬有青的校园绿化景观。活动场软质地800平方米、大型娱乐运动玩具、动植物园、迷你游戏屋、戏水池、沙池等设施完备；室内环境宽敞舒适，钢琴、彩电、影碟机、视频展示台、空调等教学、生活设备齐全，为幼儿提供了游戏、学习、锻炼、生活的良好场所。在积极完善设施设备的同时，我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。外墙的墙面上镶嵌着幼儿很熟悉的卡通图案，过道上、走廊里布置着孩子美术作品，尽最大可能让孩子参与到环境中来，给予他们小主人的感觉。大幅的彩色图案：有给人以无限遐想空间的空中城堡；有体现小朋友团结友爱、开动脑筋、热爱劳动的画面，还有爱祖国、爱科学、讲卫生等德育教育方面的图案。教师和孩子们动手在墙面上创作设计，一幅幅画面栩栩如生。活动室设置的阅读角、音乐角、科学角、气象角、体育角等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、施展才华、模仿生活的机会。在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。幼儿园加强校园物质文化建设，不断提升校园环境的文化品位，实施环境育人的价值功能，实现幼儿园可持续发展。
2、营造积极向上的精神文化
在物质文化逐步发达的今天，教师们更追求高尚的精神生活。幼儿园从以下几点入手，培养幼儿园团队精神，完善教师师德行为，展示市幼儿园教职工整体精神风貌。一是以园为基，塑造良好形象。幼儿园是教职工共同的家园，是教职工事业的根基，要树立“园荣我荣，园耻我耻”的思想，教育职工随时随地自觉维护幼儿园的声誉，积极为幼儿园的发展出谋划策，劲往一处使，把个人目标和团队目标合二为一，精诚团结，谋求幼儿园的稳步快速发展。二是以德为先，严以律己强师德。作为社会人，我们要讲社会公德；作为教师，我们要重师德。我园不断强化教职工的角色意识：站在工作的岗位上，我们不是普通人，而是教师。面对家长的合理要求，我们要满足；面对家长的疑惑，我们要耐心解答；面对家长的误会，我们要冷静解释、真诚的沟通。平等对待每一位家长和幼儿，尊重互敬。三是以爱为本，以爱心换取放心。面对幼儿园的强势竞争，人心的偏向，爱是最得力的砝码。爱事业，爱孩子，把爱留在心底，付诸于行动，生活上细心照顾幼儿，学习上耐心引导，不得体罚幼儿，用我们的爱心换来家长的放心和幼儿的开心。四是教职工积极规划自己的职业生涯，以向上的态度体验作为教师的乐趣，享受教育工作的快乐。明确自身的责任，追求卓越，“知道自己每天要干什么，把它做出创意来”。五是管理工作中以人为本，以真心赢得信赖。我们尊重广大教职工，充分重视教职工在推进*管理进程的重要作用。认真履行教代会制度，严格政务公开、园务公开，保障教职工主人翁地位。开设专门的职工活动室，购*音响、彩电、跑步机、篮球、羽毛球等文体用品，开展丰富多彩的职工娱乐活动，丰富职工业余文化生活，不断增强教职工的凝聚力。

如何打造高端幼儿园的品牌

一、打造品牌幼儿园需要幼儿园有准确的自身定位优势

品牌幼儿园定位,是指幼儿园为自身确定一个适当的市场位置,建立自己的核心竞争力,使幼儿园在社会、家长、学生的心中占领一个有利的位置。它是幼儿园间智慧的较量,是一所幼儿园生存和发展的基础。幼儿园发展的第一要务是定位、定位、再定位。找一个很好的定位就可以策划出一个很好的幼儿园来。在教育产品越来越同质化的今天,要成功打造一个品牌幼儿园,品牌定位举足轻重。定位包括理念定位、目标定位、规模定位、特色定位、文化定位等等。定位不可过高,也不可过低,更不能混乱和模糊。“找准位置,鲜明个性,彰显特色”是一所普通幼儿园成长为一流名园的必经之路。

打造成为一个品牌幼儿园,强者能创造机遇,能够造势;智者能够争取机遇,借势;弱者只能等待机遇,愚者只能错过机遇。未来不是我们要去的地方,而是要创造的地方。

幼儿园自身的优势在哪里,特色就在哪里,幼儿园个性就在哪里。只有充分发掘出幼儿园的办园优势,才能找到办园特色的立足点和出发点,才能形成幼儿园个性。

同时,张扬幼儿园个性,熔炼品牌精髓,打造名牌幼儿园,要在“创新”上求发展,在“特色”上做文章。重视教育创新,其实并不仅仅是提高保教质量,更重要的是家长心目中建立幼儿园保教“高质量”的印象。这就需要不断变化的思维。孩子在变化,时代会迈步向前,家长需求也在不断改变,幼儿园就要不断迎合变化的潮流,不断用新理念、新知识、新活动增加品牌的时代感,让幼儿园教育与小学教育有机衔接,让人才培养满足时代需要。

二、教育科研是打造品牌幼儿园的助推器

在品牌幼儿园建设的过程中,教育科研是最重要的支撑力量。创建品牌幼儿园不是最后的结果,而是不断自我超越的永远追求。幼儿园如何发展,怎样实施品牌战略,本身就是一个科研课题,需要进行充分论证。品牌有大有小,价值有高有低。幼儿园品牌的价值体现在品牌幼儿园所代表的影响力、辐射力、引领力上。雀逗品牌幼儿园不但要出成绩,更要出科研成果、办学经验、教育思想。幼儿园的精神文化和办园理念不是天生的,也不是某个园长或专家一下子杜撰出来的。首先源自于幼儿园深刻的教育实践,源自于孜孜不倦的探索创新,源自于真实体验的感悟把握。正是在这种科研活动中,幼儿园的教育智慧得到释放,教育创意不断涌现,教育思想日趋成熟,教育精神不断丰富,教育境界不断提升,教师从研究中成为名师,园长从研究中成为专家,幼儿园从研究中成为品牌。

实践证明,教育科研是幼儿园品牌的最大“看点”,教育科研是幼儿园展示和提升自己形象的最佳平台,还是一种最实惠的免费的宣传和最深入人心的广告。用教育科研打响幼儿园的品牌,是最优的路径。依靠并通过教育科研,使幼儿园长期稳定保持较高的教育水平,总结提炼出幼儿园独特的教育理念,使幼儿园找到快速崛起的最好办法。只有坚定地依靠教育科研,幼儿园品牌才能站得住、立得稳、响得远。

三、建设品牌幼儿园的关键是需要广泛的社会参与

教育是一个系统工程,需要社会各界的广泛参与和支持。品牌幼儿园的打造,同样需要社会各界以及学生家长的支持和参与。品牌不是“验”出来的,品牌是伴随幼儿园成长和发展的产物,它不需要惊天动地的举措,也无需豪言壮语般的承诺,实实在在地在每一个细微之处用心去做。打造品牌的过程就是建立和维护与家长、幼儿、员工和社会关系的过程。

品牌幼儿园的存在与否不是由我们自己说了算,而是存在于家长和幼儿心目中的。因此,我们要成立并搞好诸如“家长委员会”“骨干教师沙龙”等组织、载早烂体。还可以通过编印幼儿园刊物、召开家长会议、幼儿园网站、各种培训等形式,向家长、社会广泛宣传品牌幼儿园打造的顷睁*方向、目标和阶段性进展,让社会、家长了解办园有特色、幼儿有特长的重要意义,也取得他们在精神上、物质上的支持,同时便于在家长和社会中树立起幼儿园良好的形象。

四、品牌幼儿园发展的目标一定是提高保教质量

保教质量是幼儿园的生命线,是彰显品牌幼儿园的窗口,是品牌幼儿园发展永恒主题,是衡量一个幼儿园办园水平的重要标志。教育的目的在于促进人的发展,幼儿园发展的目的,在于为幼儿提供更好的受教育机会。幼儿园在发展中创品牌、创特色,必须首先建立在受教育对象的发展上。因此,幼儿园的保教质量、办园水平才是支撑品牌幼儿园的基础和核心。 五、品牌幼儿园的构建需要一流的师资队伍

师资是实现幼儿园教育目标的核心和关键。品牌幼儿园离不开一流的师资队伍。赢得教师,才能赢得21世纪的教育。素质教育呼唤教师素质的提高。建设一流的师资队伍,是幼儿园立足的基石、前进的动力,是幼儿园品牌的重要内容。幼儿园要把建设高水平师资队伍作为立园之本。坚持引进、培养、聘用并举,大力加强师资队伍建设,打造一支专家型、学者型的“个体素质较高,群体结构合理,富有创新精神”的师资队伍,为打造品牌幼儿园提供智力支持。

六、品牌幼儿园的提升需要校园文化的支撑

校园文化是幼儿园师生员工创造的。幼儿园应致力于建设亲善的校园文化环境。品牌幼儿园实质上就是一种整体性的校园文化模式。它是在独特的文化环境内逐步发展形成的。可以说,独特的幼儿园文化环境为特色幼儿园提供了生长的基础,一定的文化环境孕育了一定的校园文化。优秀的校园文化与品牌密不可分,传统积淀、文化氛围、办园理念、学风、教风等要素构建起了幼儿园品牌的根基。在校园文化建设时,要重视对物质环境的改善,增强校园的感染力,让校园建筑设施布局合理,园容园貌整洁、优美、充满生机与活力,使师幼生活在安全、舒心、优雅的学习、工作环境中。同时还应致力于精神环境的建设,让校园文化氛围健康有益、积极向上、丰富多彩;让人际关系*、平等、和谐。使生活在这里的人都自由、协调地发展,让校园成为环境美、心灵美、语言美、行为美的教育圣地和师生的精神家园。并积极地影响家长和周围的人,进而扩展到社会家长对品牌幼儿园的参与打造。

品牌幼儿园铸造,是一个漫长的过程。幼儿园要想长久赢得社会和家长的信任和忠诚,需要走的路还十分漫长。这就意味着幼儿园、社会和家长对品牌幼儿园都需要有一个更深刻、更理性的关注。只要我们把握好创建品牌幼儿园的初衷与方向,以实事求是的态度去适应外界客观条件的变化,营造良好的教育环境,一定会完成创建目标。

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