哪个牌子钢笔适合送导师 观09国庆阅兵有感

优秀啦小编带来了哪个牌子钢笔适合送导师 观09国庆阅兵有感，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

送女客户什么礼物

1、如果你能侧面打听到她的喜好，那么送她喜欢的东西就可以了，毕竟千金难*心头好。

2、如果不能，那么就送一些不失礼貌的东西。

• 吃的：比如坚果礼盒、比较适合办公室吃的零食大礼包、适合女性美容养颜的茶叶、阿胶之类的。

• 用的：适合所有肤质的护肤品套装（毕竟她只是你的客户，她什么肤质你可能也不会太清楚），钢笔套装这样的办公用品礼盒、电饭煲、微波炉等。

• 纪念品：丝绸、刺绣等文创品，女客户放在家里面当装饰品好看有档次还不会累赘。

送男朋友礼物,送什么好?

送男朋友什么礼物好俗话说：“来而不往非礼也。”可见在日常生活中，无论是朋友还是恋人，必要时都是需要互相赠送些礼物的，不仅代表着彼此间的感情，还有利于关系的稳定和发展，可谓好处多多。但对于有些朋友来说，该怎样挑选礼物却是一个难题，稍不注意就可能导致尴尬情况的发生，因此今天来给大家说说送男性朋友，男朋友什么礼物比较好呢？

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男性朋友
01
健身器材
现代社会，随着生活水平的提高，使得越来越多的人都开始注重个人健康问题了，或是严格控制饮食，或是时常进行运动等，不仅可以有效的增强体质，还可以起到预防各类疾病的作用。建议大家可以购*一些小型健身器材来送给男性朋友，如哑铃，网球拍等，既不太容易出错，还具有很好的实用性。



02
剃须刀
其是所有男生日常生活中必不可少的物品，不仅可以帮助及时清理稍显凌乱的胡须，还可以起到提升整体气质的作用。建议大家可以去商店为其选择一款性价比比较高且品牌比较好的产品，如飞科，飞利浦等，一来具有很好的实用性，二来方便随身携带，可以提供一定的便利。



03
电子产品
随着科技水平的提高，使得各类电子产品受到了越来越多人的欢迎与喜爱，如*，键盘，鼠标，硬盘等，而大多数男生都是对这类型物品都是特别感兴趣的。建议大家可以根据自身的经济状况来去数码店为男性朋友选择一款设备，价格不必太高，适中就好，否则容易对他人造成负担，相信他一定会特别满意的。



男朋友
01
爱的相册
两个人由相识到相知，由相恋到相许，不仅代表着一种缘分，还象征着甜蜜与幸福。在这一过程中，两人之间会发生许多的事情，或是争吵，或是开心，若将其进行记录的话，想来也是一段无比美好的回忆。建议大家可以亲自将以往的照片进行搜集，之后再写下一些自己想要说的话语，相信男朋友一定会特别感动的。



02
各类衣服
在日常生活中，大多数男生在穿着上都会采取一种随性自然的态度，不太懂得进行搭配，长时间下去一来容易给人一种不时尚的感觉，二来可能会对个人形象产生影响。建议大家可以根据对其的了解度来购*一些既百搭又休闲的服装，如夹克，卫衣，西装等，不仅可以让

观09国庆阅兵有感

观2009国庆阅兵有感

在金融危机时，场面宏大，要花多少钱呢？而――

中国，教师是用来哄骗的吗？

在中国，老师在表面上历来无比伟大、风光无限！因为老师常被那些有发言权的人用各种媒体大肆宣染为：教师是太阳底下最光辉的事业！老师是人类灵魂的工程师！！老师像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人！！！教师要博学多才、处处是榜样！！！！教师是科教兴国、人才强国的直接参与者和推动者！！！！二十一世纪的竞争是科技的竞争，科技的竞争是人才的竞争，人才的竞争是教育的竞争，教育的竞争是教师的竞争！！！！！教师要甘于清贫，乐于奉献！！！！！！教师、、、、、、！！！！！！！呜呼！多响亮的口呺！教师！你是一个崇高的神啊！注定被这么多的高帽所压死、所愚化、所摧残！因为责任大于天，却是零权利、零话语权！用货币衡量价值和贡献、、、、、、的市场化中国，教师们却――劳无所得！自称唯物论的话语者们对教师的要求却是――以精神食粮为生！这是彻头彻尾自欺欺人和双重标准！一个教师工作了十年，工资仅一仟元！心凉而悲哀！教师对天发问：以什么尽孝年老多病的父母？以什么养活和教育自己的儿女？以什么拯救自己的爱人？、、、、、、教师只是一条饿不死的可伶虫！住的是上世纪50年代破危瓦房，整天提心吊胆自己和亲人生病，因为病不起啊！教师不敢去想自己的房和车！教师最富有的是工作和高帽，却居无定所、学无所教、病无所医、老无所养、、、、、、不知何以乐业！只能望着墙上的“百年大计，教育为本”发呆、迷惘、、、、、。
曾几何时，看到《教师法》里写着：“教师的工资待遇应不低于公务员工资”，看到电视里两次新闻发布会提到：义务教育2009年1月1日实行绩效工资时，曾欣喜若狂！以为教师终于被一视同仁了，终于不再是社会上的“臭老九”了，终于真正重视教育了。可是，从一月被哄骗到二月，再从二月被哄骗到三月、、、、、、现在是十月了，绩效工资在哪里？在哪里？在哪里啊？、、、、、、天啊！你能告诉我吗？你怎么总是只见打雷不见下雨呢？难道要你连我最后的一点企盼和信任也要剥夺吗？、、、、、、我只能自己开导自己：希望越大失望越大！人要装得高兴点，普天同庆嘛，去看2009国庆阅兵吧!

附：

现在的教师命真苦
2008年10月24日 星期五 20:35
以前，想到自己的职业，觉得很荣耀。
现在，看到自己的职业，感觉很心酸。
以前上师范学校是我父母的意思，他们认为不论是什么朝代都需要老师，当老师是铁饭碗，而且还有退休工资之类的，用他们的话说叫旱涝保收。现在，他们（我的父母）都已经离开了人世，如果他们在阴间看到我现在的情形，不知道他们是否觉得愧疚、心酸、痛心。其实，我并不怪他们，真的不怪他们，因为他们都是没有文化而老实的农民，他们也只是希望自己的孩子以后有一个好的工作，稳定的工作，他们也想不到教师会有今天的下场。
我记得工作后，第一个月的工资是三十三块半，当时在我的家乡，这些钱可算得上是丰厚的了，周围的人都向我投来羡慕的目光，父母觉得有了我这个“有出息”的儿子感到自豪，我的心里也觉得美滋滋的，后来涨到一百多，然后又是几百，近几年到了一千多。很感谢当时的总理，是他说在三年时间让教师工资翻一番。现在我工资卡上的钱加上学校、ZF发的钱有1500。我工作了近30年，工资翻了几十倍，是否也该满足了，不久前、现在才慢慢的发觉，其实自己那点工资在当今社会算不了什么，也做不了什么，真的哦，不信我算一笔帐给你看，我家在乡镇（其实我还没有家，因为我还没有*上房子，住的还是学校的房子），也在乡镇学校工作，儿子读大学，每月生活费600元，学费每年6000元（每月500元），每天一包烟,五块的精品宏声(可能是自己没出息吧，学会了抽烟.不知道现在像我们这个六十年代出生的人还有多少人抽5块的烟，我看见有很多以前抽5块的香烟的老大爷现在都抽5块的烟了。说实话，十年前我都是抽5块的，现在五块的烟也只相当于以前一块左右的烟)，一个月就是150，网费每个月60，*费40，家庭生活开支（电费、水费、气费、*大米、油盐、小菜等）500元，一共1250元，剩下250元，或者谁家有个人情来往，就什么都不剩了。还可以*房子吗?????有些人认为可能是我不会赚钱，可以搞什么补课啊，什么收学生之类的，呵呵，在我们这种农村学校，学生能来上课就很不错了，有钱的，重视小孩教育的，都花钱转到城里学校去了，我给谁补，收谁???
我不怪谁谁谁,不怪我父母为我挑选了这个职业,不怪自己没有勇气跳出去,就像温水中的青蛙.同样我也不怪我们国家,我们党,当这样一个家他们也太难了,十三亿的人,九百六十万平方公里的家,毕竟教师也只是大家庭的一员,仅仅一员而已.他们要以大局为重,全盘考虑.国家在今年才经历了如此阵痛,又要一下子拿出如此多的钱,可能也有点为难.
很多时候,我也很愤怒,为什么公务员可以这样迅速拿到属于他们的财富,虽然他们还觉得亏待了他们.为什么国家可以在如此困难的情况下还能投资*,难道市场自我调节能力真的这么差吗?难道房地产公司就只能赚钱,不能赔钱吗?难道………

为什么现在的教师这么难当
2008年06月20日 15:11
一、任何人走上三尺讲台，都会有一种本能的严肃感，因为，面对的是几十双眼睛。不管谁，面对的是几十双什么样的眼睛，这样的严肃感是很难避免的；任何人，只要当上老师，都会有教好学生的本能愿望，这倒不必要上升到多么崇高的境界——子贵母荣，夫贵妻荣，生贵，当然是师荣。做老师，拿着和别人一样的工资，能再提高点自己身份的东西，也无非就是教出了几个好学生，带出了几个好班级。
二、素质教育这套把戏已经闹腾了好一阵子。实际情况是：老师有点晕——还吃不太透素质教育，或者说，还不怎么清楚，素质教育到底要怎么教！家长有点不满——学校教育咋不象我们那会踏实了？学生有点开心——老师终于不敢把我们怎么样了！
三、如今媒体资讯发达了，出国喝过洋墨水的人也多了。知道了外国的洋先生是怎么教小孩，回头一看才发现自己的孩子原来是生活在如此的水深火热之中，于是一腔怒火全撒在了老师身上——看看人家美国，他们的孩子……我们的教师怎么可以这样……在这里，就不说人家洋先生的薪水比咱们多多少，也不说人家在什么样的体制下教学，单单就说，人家一个老师，管几个，最多十多个孩子（咱们的研究生导师好像是这么个量），咱们这边是一个老师管四十甚至五十，六十个孩子。一堂课才四十分钟，单独辅导的话，每个学生轮不到一分钟（这还是不间歇的条件下）。老师不能象人家洋先生一样照顾到每个孩子，可能有主观上的原因，实际上，也真的不能排除客观上也是真的照顾不过来！
四、少见公仆们利用休息时间诚实劳动捞外快。老师们利用双休、晚上给学生们补补课的却不少。谁不愿意把日子过好点？谁手头宽裕的时候，又愿意去加班加点找麻烦？上课不好好上，专门靠补课收钱的教师，那是教师队伍里的败类。话说回来，连课都上不好的老师，谁愿意交钱给他补课呢？恐怕，能在社会上找到学生的老师，首先必须是在工作上负责，教学上过硬，口碑良好的骨干教师，否则，谁也不是冤大头，谁愿意在休息日把自己的孩子送到一个口碑很差的老师那里去补课呢？
五、目前的教师处在一种十分尴尬的位置，家长、学生的要求越来越高，甚至是越来越苛刻。而教师本身，能够实施的教育手段，缺少了非常重要的一条——责罚。不能罚站，不能罚抄，不能体罚，不能变相体罚，连说句批评的话，也要绞尽脑汁，拐弯抹角，生怕一不小心又伤到了学生的自尊，弄出离家出走、跳楼之类的悲剧。目前，学生大多已经看明白：我作业不做就不做，我纪律不守就不守……老师还能吃了我呀，搞毛了我，我就叫家长投诉他！就这样的家长还是懂法律的，遇到个不讲理的，掀翻你的学校才怪！
六、赏识教育，是一种非常有效的教学方法，它能让孩子在一种健康、积极的心态中健康成长。但赏识教育不可能是包治百病的良方，有些孩子，或者说所有的孩子，都还需要其他的教育方法。对于不同的孩子，必须有不同的方法，不能一味赏识迁就，这个道理就跟国家需要设立监狱一样简单。试想有一天，如果你的孩子在上课的时候讲小话，老师和颜悦色地说——你这孩子真棒，知道这是上课，说话的声音也小小的；如果你的孩子破坏了学校公共财务，老师又老师和颜悦色地说——你这孩子真棒，没有放把火把学校烧了；如果某个孩子在学校小偷小摸，老师还是和颜悦色地说——你这孩子真棒，只偷东西不偷人……那将是什么样的情形。适当的批评和惩罚不一定代表老师的恶意，也许是一种更适合的手段。
教师不一定是太阳底下最光辉的职业，但它绝对是一个特殊的职业，这个职业的特殊性在于——教师是个良心活，它是个扪心在做的职业。教育活动中，不管你制度多么完善，不管规章多么严格，有心和没心，那是天壤之别。千万别妖魔化了教师，千万别寒了教师的心，千万别冷了教师的心，千万别伤了教师的心，否则，受伤的是千千万万的孩子，是我们的民族。

看了这个帖子，感慨很多，自己不也像老师文章中说的那样过了大学3年么？！！！
引用：
本人在国内南方某二流本科院校担任园林规划设计教学，平时也喜欢转转专业论坛，看到学生评老师的帖子N多，老师谈教学体会的N少。因此也在这里发发牢骚，希望和有相同感受的老师研讨下，更希望各位正在学习和已经毕业的学生积极参与讨论，共同来面对中国园林教育的问题。关于教学环境、师资等，在学生牢骚帖中已经很多了，本贴主要讨论学生的问题。

本人教学十多年，从来没有象现在这么郁闷过——或许是社会大环境使然；或许和教师监督不严有关，或许是学校招生政策导致新生素质良莠不齐； 总之，担任大三园林设计课教学的我，对目前学生很不满意。

当然，每个年级每个班都有优秀的学生，他们取得的进步令人欣慰。但是，如果说10年前大概有一半以上的同学是“好”的，是积极学习的，那么现在一个班就剩下寥寥的三四个而已，厌学和不健康行为象瘟疫一样流行。

归纳一下，我的不满意来自学生以下四个方面：

1、急功近利
首先，这也是社会大环境的趋势。大概6年前吧（土人论坛兴起的时候），关于园林设计最火爆的论坛是理论类和学习类的，最热的话题也是理论或经典设计案例的研讨。现在论坛流行的是什么？＊＊小区施工图纸全套下载！100元一个G的园林设计资料！……呵呵。理论帖龟缩在土人、ABBS、高校学习论坛苟延残喘，资料交换帖大行其道。

学生也是如此。总是一遍遍向老师强调：“要学有用的知识”——他们口中“有用”的标准是要“好找工作，能挣钱”的。

如果只是把专业当作赚钱的工具，把设计学习当作一场商业交易：付钱学设计，然后用设计获取利润........那么是学不好设计的。原因很简单，你学的是赚钱，不是设计！在大学里学的就是基本功，设计师的成长之路在设计院。学习期间抛弃基本功练习，强行学“挣钱的本事”，无疑是缘木求鱼。临渊羡鱼，不如退而结网，这个道理相信大家都会懂。

想学好专业，要有对专业的热忱——超功利的热情。兴趣是最好的老师——不是对钱的兴趣，而是自觉把设计学习和研究当作人生追求的一部分。

在社会大环境压力下，各专业都逐渐办成教授怎样赚钱的“商学”，是目前国内高等教育的一大悲剧！
2、被动消极
如果金钱可以使人奋勇当先，当教师的也可哄可骗，提高士气取得一时之效。难办的是，许多学生一方面声称“要学有用的知识”，另一方面始终保持着萎靡不振的精神状态——他们只是被动地等着外界喂给他们食物，并对食物的营 养大加评论，几乎没有想过主动去寻找适合自己的食物，主动创造良好的学习环境。

一直有学生问我什么是学好做好设计的“捷径”。为了照顾这些同学的情绪，我告诉他们一个方法：收集整理100个经典案例，尽可能地弄清设计的细节——至少要会背平面图吧，要清楚尺度、层次、空间结构等等关系吧。到时候熟读唐诗三百首，不会做来也会凑——有了一定的设计语言储备，至少不会有无米之炊的尴尬吧。可是这几年来，又有多少 学生课外去收集经典案例呢，有的学生，熟练掌握的经典案例恐怕一个都不个！

园林设计是一门综合的学问，就算是前面有各课知识打底，园设课进行组装，100来个学时也不可能面面俱到——顶多是“师傅领进门，修行靠个人”。没有课余大量的主动学习，仅满足于听课和做老师规定的作业，就是天才也是枉然。况且平时上课迟到早退，心不在焉。改图的时候拖设计，等要交了赶设计。种种恶劣学习习惯都影响教学目标的实现。问学生原因，五花八门：有声称对专业没兴趣的，有声称毕业后要转行的，有声称本专业现在不好找工作的，有声称要考公务员、研究生甚至汽车驾驶执照时间紧张的…… 借口种种，其实就一个原因：厌学！

3、懒惰畏难
一听到学生厌学，就指责老师和学校是十分不负责任的。很多学生之所以厌学，常常因为懒惰畏难。

学园林设计的，开夜车做设计很正常——现在很多学生一开夜车就哇哇乱叫。设计课三令五申，方案阶段必须按比例画手绘草图，改图的时候照样有不少人拿着一张不知道比例的A4打印纸来——他们声称的理由是“计算机上画图容易修改”，我倒发现一些图直接来自于网上电子图库。学园林设计要做到画不离手，可现在很多学生画笔都懒得拿——钢笔画都嫌麻烦，水彩水粉更不必说了——PS上拼图或者画得花里胡哨潦潦草草的马克风行天下。

说起来，我还上了学生一当：一些学生声称课堂教学和工程实践脱节。当时我也被国外的教学思想和方法深深鼓舞，头脑一热，就特地向领导建议：开设园林现场设计施工课，获得批准！信心百倍，带领几个青年教师在学校选地、采购材料、制定计划——满怀“包豪斯理想”。结果到了“劳动时间”，当初那些气宇轩昂的学生一个个都成了瘪瓜，肩不能挑手不能提，还没挖几下地就牢骚满腹。N多男生挖个小水池几次“劳动”都挖不完，女生倒还好一点能完成种植任务——到后来，出勤都无法保证，要辅导员帮着去一个寝室一个寝室喊。本来还想拌水泥绑钢筋建亭子呢，歇菜了。后来从室外改到室内，从实地改成模型，一样懒懒散散——弄到无法交差。

经常有学生问我，实际项目怎么做，理论怎么结合实际等等———但又不愿意做简单枯燥的绘图活，又不愿意去脏乱的施工工地，又不愿意自己动手去做模型、去施工......我实在很难回答，不愿意下水又想成为游泳高手，可能吗？设计学习最重要的是基本功的学习：空间尺度、对美的感知，对营造的感性认识，设计理念的培养等等，都是需要大量枯燥而辛苦的训练。在空调房画画就能提高设计能力，是不可能的。

教学相长，好学生会催生好教师，差学生使教师心灰意冷。
4、素质不高
恐怕古今中外，很少有象今天中国的媒体，把两个神圣的职业贬低到如此地步：医生和教师。医生救人性命，教师培育未来——有哪个国家、哪个时代，会和今天的公共舆论一样，公然称医生为“杀手”，教授为“叫兽”？不是医德师德的没落，而是社会不良心态的病态表现。

当今社会，钱成了唯一标准。学生对教师没有丝毫感恩，有的是种种挑剔，把教育等同于消费。而很多学校的所谓“以学生为本”也是很不恰当的，“以学生为本” 置知识于何地？置社会于何地？置真理于何地？学生问孔子园圃之学，孔子十分不屑，他“以学生为本”了吗？陶行知“千教万教，教人求真”是迁就学生吗？“为中华之崛起而读书”是“以学生为本”吗？高校教育不能庸俗地等同于一般服务行业，高校的服务对象是学生，但更是国家、民族、知识真理和未来。

现在的大学生成了天皇老子，要他学点东西，要哄要夸，要绞尽脑汁地选择合适的表达方式，要小心地选择措辞——骂不得，管不得。本校有教师批评迟到学生，学生公然指着教师说：你还想不想混了？说实话，在某些学生眼里，我属于比较“嚣张”的老师——因为我的个性，因为我的资历（我有名校高学历背景，工作年限也比较长），我可以不必如年青教师那样慎小谨微，当然没有年老教师那样豁达大度。我要管学生，也要骂学生——因此受到一些各方面的压力，青年教师的处境就更可想而知了。

以前学生非常尊重老师，见面致礼、给教师倒茶、乃至主动帮教师做一些杂事等等都是常有的事。现在有学生课间帮我擦黑板，我要感动半天。诺大的教室，老师在上面讲得口干舌燥，下面学生能保持安静就已经谢天谢地了。出去实习，有给教师让座的吗？罕见啊！曾经有一次组织实习，发现带队女教师在门口十分难受的加座上坐了三个多小时到达目的地，而坐得舒舒服服的学生竟然还有带着与实习无关的“女朋友”“男朋友”的。怒火三丈，当场勒令返回时第一排座位不经教师允许，学生不得就座，无关人员自行返回——呵呵，收获好多不干不净的嘀咕———这样恶劣的教学环境，对许许多多一心扑在教学上的教师是不是很不公平呢？

学生的个人素质确实在每况愈下。普遍缺乏人文素养、自私自利、不懂得友爱和合作。虽然园林设计不能简单地说是一种艺术，但要学好园林设计，确实需要人文素养 ——音乐、绘画、文学等等，就算是不会创作吧，也该能侃侃而谈。文学绘画一律不懂，看到古文就头痛，平时只听流行歌曲，这样的学生不在少数。园林设计需要团队协作，可一些学生上车抢座，实习安排住宿会有男生理直气壮地来问我：凭什么女生住得好一点？做设计根本不和同学交流，闷头胡画一通就交差。

美的设计来自美的眼光、美的素养、美的情感。只有怀着对自然、对人类深深的感情，才能发现美创造美。自私自利怎么能设计出对公众服务的美的园林呢？

牢骚一堆，写出来和大家讨论。主要是就如果提高园林教学水平的问题，征求良策！

教师现在要纠正更新有些观念、洗一下脑、思想要解放：
2007年12月06日 星期四 20:35
（教育专家最后研究出的最终教育新观念）
1、学生不学或不想学（包括不做作业），教师要充分尊重学生的选择。如果学生不学或不想学而教师硬要学生学（或硬要学生做作业），这就是不尊重学生权利，说大点就是侵犯学生的人权，是违反《未成年人保护法》，是犯法行为。说白了学生想学就学，不学你教师也没有权利管，教师只是管教，不是管学。教师只管做好自己的规定动作。
2、学生有不妥思想或行为，教师只能正面轻度提醒。如果学生受到了批评，很可能心理不快，导致事故发生，这样教师、学校肯定要吃官司。现在现实不是有很多事例吗。所以学生有什么也最好不管为好，免得多事。
3、认为凡是为学生好，什么都可以做，就是认真负责就是好老师，错了，错了，大错特错。你认为是为学生好，但学生往往不这样认为，家长往往不这样认为，社会更没有用实际待遇承认你的付出。是你一厢情愿的，是做好事不讨好、讨气受。何况你认为是为学生好是认真负责，但恰恰你可能是在犯法、是在把自己拿来笼起，是自己整自己。
4、所谓的“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的说法，其实是教条是、偏面的、唯心的，是鬼话、鬼话、大鬼话，是社会糊弄教师的，是对教师心灵与能力的操控。
5、所谓“教师职业是太阳底下最光辉的职业”，是给教师挂光环，是把教师高高的当神供起，就是不给实际利益。说白了是有名无钱，把教师整的心头不好说得。
评论:
1、如果何老师有上面观点，这事肯定不会发生。
2、建议教师教育学生时不要过于认真负责很了,多长个心眼，免得遭笼起，要加强自我保护。
3、为何老师的灵魂祈祷吧！！！！是教师的网民要以此为鉴哟。

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